ГДЗ Starlight звёздный английский 3 класс рабочая тетрадь часть 1

Английский язык STARLIGHT Звёздный английский за третий класс, первая часть рабочей тетради на печатной основе, авторы тетради Эванс, Баранова, Дули, Копылова. Углубленное изучение английского языка. Тетрадь за третий класс не сложнее, чем за второй, упор делается на повторение изученного и изучение новых слов. Грамматики мало. В то же время, словарный запас важен, даже важнее грамматики, поскольку, зная слова на английском, всегда объяснишься с англоговорящим человеком. Опять же в УМК Starlight 3 слов маловато, в принципе, все задания легко выполнимы, если заглянуть в словарь.

Но вам искать ответы в словаре не нужно, потому что вы нашли ГДЗ на 7 гуру. Тут вы можете посмотреть правильные ответы к первой части рабочей тетради Starlight звездный английский за третий класс. Использовать готовые домашние задания рекомендуем только родителям, дети пускай сначала выполнят сами, а уж родители по ГДЗ могут проверить, чтобы убедиться в правильности или исправить ошибки, чтобы ребенок не получил плохую отметку в школе.

Остались вопросы? Задайте в комментариях.

Ответы к 1 части тетради Starlight 3 класс Баранова, Дули:

Выбирайте нужный модуль, чтобы посмотреть ответы на задания. Удачи в изучении английского языка!

Остались вопросы? Задайте в комментариях.

Ответы к 1 части тетради Starlight 3 класс Баранова, Дули:

Выбирайте нужный модуль, чтобы посмотреть ответы на задания. Удачи в изучении английского языка!

STARTER UNIT

*STARTER UNIT

1. Find the names. Match them to the pictures. Найдите имена. Сопоставьте их с картинками.

Erlina Эрлина
Mona Мона
Emma  Эмма
Harry   Гарри
Lee   Ли

2. Draw and write. Нарисуй и напиши.

Hello, I’m ….тут напишите своё имя английскими буквами….

Привет, я …..

3. How many? Count and write. Сколько? Посчитай и напиши.

One Six Two
Three Three Eight (pink and yellow flowers)

Перевод:

Один Шесть Два (вместе с совой)
Три Три Восемь (розовые и желтые цветы)
Шесть

4. Listen and write a name. Послушайте и напишите имя.

Аудио к заданию:

1. − Hello! What’s your name?
− Alex.
− How do you spell it?
− A−L−E−X.
2. − Hello! What’s your name?
− Ann.
− Ann? How do you spell it?
− A−N−N.
3. − And you? What’s your name?
− Lucy.
− How do you spell it?
− L−U−C−Y.

1 . − Привет! Как тебя зовут?
− Алекс.
− Как это пишется?
− A−L−E−X.
2. − Привет! Как тебя зовут?
− Энн.
− Аня? Как это пишется?
− A−N−N.
3. − А тебя? Как тебя зовут?
− Люси.
− Как это пишется?
− L−U−C−Y.

Ответ:

1. Alex 2. Ann 3. Lucy

Перевод:

1. Алекс 2. Энн 3. Люси

5. Read and find the stickers for these. Прочтите и найдите наклейки для них.

1. − Hello, Harry! − Привет, Гарри!
− Hi, Mona! − Привет, Мона!
2. − Hi! I’m Lee. What’s your name? − Привет! Я Ли. Как тебя зовут?
− Hi! I’m Emma. − Привет! Я Эмма.
3. − Hello! − Привет!
− Hi! − Привет!

6. Read and choose the right answer. Прочтите и выберите правильный ответ.

1. A: Hello, I’m Tom. What’s your name? Привет, я Том. Как тебя зовут?
B: a) My name’s Yelena. Меня зовут Елена.
b) This is Yelena.   Это Елена.
2. A: How do you spell it?   Как это пишется?
B: a) It’s a beautiful name. Это красивое имя.
b) Y−E−L−E−N−A. Y−E−L−E−N−A.
3. A: Hi, Yelena. Nice to meet you. Привет, Елена. Приятно с Вами познакомиться.
B: a) Nice to meet you, too! Мне тоже приятно познакомиться!
b) I’m fine, thanks.   Я в порядке, спасибо.

7. Go to the Student’s Book and read the story on pages 10−11. Colour the picture. Перейдите к Учебнику и прочтите рассказ на страницах 10−11. Раскрасьте картинку.

8. Read and answer the questions. Прочитайте и ответьте на вопросы.

1. How old is Lee? Сколько лет Ли?
Lee is ten. Ли десять лет.
2. How old is Mona? Сколько лет Моне?
Mona is nine. Моне девять лет.
3. How old are you? Сколько тебе лет?
I am nine. Мне девять лет.

9. Look and complete the crossword puzzle. Посмотри и разгадай кроссворд.

Who’s missing? Кто пропущен?

Lee is missing. Ли пропущен.

10. Complete the words. Then colour the picture. Завершите слова. Затем раскрасьте картинку.

1. red красный
2. orange оранжевый
3. yellow желтый
4. green зеленый
5. blue синий
6. purple фиолетовый

11. Read and colour the picture. Прочитайте и раскрасьте картинку.

a red ball красный мяч
a blue robot синий робот
a green yo−yo зеленый йо−йо
a purple kite   фиолетовый воздушный змей
a black and white cat  черно−белый кот
a black dog   черная собака

12. Read and complete the sentences. Прочтите и завершите предложения.

white John cat eight fish Anna blue seven

Hi! My name is 1) John.   Hi! My name is 5) Anna.
I’m 2) eight years old. I’m 6) seven years old.
This is my 3) cat.   This is my 7) fish.
It’s 4) white.   It’s blue.

Перевод:

Привет! Меня зовут 1) Джон. Привет! Меня зовут 5) Анна.
Мне 2) восемь лет. Мне 6) семь лет.
Это мой 3) кот. Это моя 7) рыбка.
Он 4) белый. Она синяя.

13. Read and circle the right answer. Прочтите и обведите правильный ответ.

1. Which of these words has NOT got the /e/ sound?
A. red
B. me
C. spell
2. Which of these words has NOT got the /i:/ sound?
A. red
B. she
C. he
3. Read the phonetic symbol. Which word is it? /stri:t/
A. see
B. she
C. street
4. Read the transcription. Which word is it? /’sevən/
A. spell
B. seven
C. Sheena

1 − B, 2 − A, 3 − C, 4 − B.

1. Какое из этих слов НЕ имеет звука /e/ ?
А. красный
B. мне
C. сказать по буквам
2. Какое из этих слов НЕ имеет звука /i:/?
А. красный
B. она
C. он
3. Прочтите фонетический символ. Какое это слово? /stri:t/
А. видеть
B. она
С. улица
4. Прочтите транскрипцию. Какое это слово? /’sevən/
A. сказать по буквам
B. семь
C. Шина

14. Read and colour the picture. Прочтите и раскрасьте картинку.

The rubber is red. Ластик красный.
The schoolbag is green. Рюкзак зеленый.
The pencil case is purple. Пенал фиолетовый.
The pencil is yellow.   Карандаш желтый.
The book is blue.   Книга голубая.
The desk is orange.   Стол оранжевый.

15. Find the words. Match them to the pictures. Найдите слова. Сопоставьте их с картинками.

desk стол письменный
plane самолет
book книга
rubber ластик
orange апельсин
pencil карандаш

16. Complete the questions and the answers. Заполните вопросы и ответы.

1. What’s this? − It’s a schoolbag.
2. What’s that? − It’s an aeroplane.
3. What’s that? − It’s a pencil case.
4. What’s this? − It’s a pen.

Перевод:

1. Что это? − Это школьный портфель.
2. Что там? − Это самолет.
3. Что там? − Это пенал.
4. Что это? − Это ручка.

17. Find the stickers for these. Найдите для них наклейки.

a book книга
a pencil case пенал
a pencil карандаш
a rubber ластик
a schoolbag портфель
a pen ручка

18. Look at the pictures. Unscramble the letters. Write the words. Посмотри на картинки. Расшифруй буквы. Напиши слова.

1. notebook блокнот
2. teacher учитель
3. sharpener точилка
4. ruler линейка
5. classroom классная комната
6. chair стул

19. How many? Count and write. Сколько? Посчитай и напиши.

1. three pencils три карандаша
2. two rubbers два ластика
3. four chairs четыре стула
4. five boards пять досок
5. six notebooks шесть блокнотов

20. Look at the picture and complete the sentences. Посмотри на картинку и закончи предложения.

1. Look at Emma’s hat. It’s so funny!
2. Look at Harry’s kites. They’re so funny!
3. Look at Mona’s schoolbag. It’s so funny!
4. Look at Lee’s pencils. They’re so funny!

Перевод:

1. Посмотри на шляпу Эммы. Она очень смешная!
2. Посмотрите на воздушных змеев Гарри. Они такие забавные!
3. Посмотрите на рюкзак Моны. Он очень забавный!
4. Посмотрите на карандаши Ли. Они такие забавные!

21. Read and write True or False. Прочтите и напишите Верно или Неверно.

1. Erlina is in Harry’s pencil case. True
2. Emma’s pencils are funny. False
3. Miss Dee is a teacher. True

Перевод:

1. Эрлина в пенале Гарри.
2. Карандаши Эммы забавные.
3. Мисс Ди − учительница.

22. Who’s in Miss Dee’s class? Read and tick (√). Кто в классе мисс Ди? Прочтите и отметьте (√).

Willow
Emma √
Lee √
Erlina
Harry √
Mona √
Alvin

23. Listen and draw a line. Послушайте и проведите линии.

Аудио к заданию:

1. − Whose rubber is this?
− Rubber?
− Yes. Whose is it?
− It’s Jill’s rubber.
− Jill? It’s Jill’s rubber.
− Yes.
2. − Whose pencil case is this?
− It’s Kim’s pencil case.
− Kim’s pencil case?
− Yes, it’s Kim’s pencil case.
3. − Whose notebook is this?
− Notebook? Oh, it’s Tom’s notebook.
− It’s Tom’s notebook.
− Yes, it’s Tom’s notebook.
4. − Whose sharpener is this?
− It’s Ben’s sharpener.
− Ben?
− Yes, it’s Ben’s sharpener.

1. − Чей это ластик?
− Ластик?
− Да. Чей он?
− Это ластик Джилл.
− Джилл? Это ластик Джилл.
− Да.
2. − Чей это пенал?
− Это пенал Ким.
− Пенал Ким?
− Да, это пенал Ким.
3. − Чья это тетрадь?
− Тетрадь? О, это тетрадь Тома.
− Это тетрадь Тома.
− Да, это тетрадь Тома.
4. − Чья это точилка?
− Это точилка Бена.
− Бена?
− Да, это точилка Бена.

Ответ:

Jill − rubber Джилл − ластик
Kim − pencil case Ким − пенал
Tom − notebook Том − тетрадь
Ben − sharpener Бен − точилка

24. Complete the text and read it. Дополните текст и прочтите его.

1) Sit down and 2) be quiet, please! 3) Open your books and 4) read the story. Now, 5) write the story in your notebook, please!

Перевод:

1) Сядьте и 2) будьте тише, пожалуйста! 3) Откройте ваши книги и 4) прочитайте рассказ. Теперь 5) напишите рассказ в своей тетради, пожалуйста!

25. Circle the odd one out. Обведите лишнее слово.

A. stand − black − glad − say
B. room − cool − book − rule
C. board − run − sun − fun
D. ten − meet − pen − red

Перевод:

А. стоять − черный − рад − говорить
В. комната − классный − книга − правило
C. доска − бегать − солнце − веселье
D. десять − встречать − ручка − красный

26. Match the words to their transcription. Сопоставьте слова с их транскрипцией.

1. under − /’ʌndə/   под
2. school − /sku:l/   школа
3. sun − /sʌn/ солнце
4. rule − /ru:l/ правило
5. apple − /’æpl/   яблоко
6. stand − /stænd/ стоять
7. rubber − /’rʌbə/ ластик
8. hat − /hæt/ шляпа

MODULE 1. My Family

*MODULE 1. My Family

1. Look at the family tree. Read the sentences and write yes or no. Посмотрите на семейное древо. Прочтите предложения и напишите да или нет.

1. Chin is Lee’s dad. yes
2. Kim is Lee’s sister. no
3. Wen is Lee’s brother. yes
4. Lan is Lee’s mum. no

Перевод:

1. Чин − отец Ли. да
2. Ким − сестра Ли. нет
3. Вэн − брат Ли. да
4. Лан − мама Ли. нет

• Memory Game.

A: Who’s Chin? Кто такой Чин?
B: Lee’s dad. Папа Ли.
A: Who’s Kim? Кто такая Ким?
B: Lee’s mum. Мама Ли.
A: Who’s Wen? Кто такой Вэн?
B: Lee’s brother. Брат Ли.
A: Who’s Lan? Кто такая Лан?
B: Lee’s sister. Сестра Ли.

2. Write the numbers. Then match. Напиши номера. Затем сопоставь.

11 − eleven
16 − sixteen
15 − fifteen
19 − nineteen
14 − fourteen
12 − twelve
13 − thirteen
18 − eighteen
20 − twenty
17 − seventeen

3. Look and match the pictures to the sentences. Then write the sentences. Посмотрите и сопоставьте картинки с предложениями. Затем напишите предложения.

1. I am a singer. − d. I’m a singer.
2. You are funny. − a. You’re funny.
3. He is my brother. − b. He’s my brother.
4. She is a teacher. − c. She’s a teacher.

Перевод:

1 − d. Я певица.
2 − a. Ты смешной.
3 − b. Он мой брат.
4 − c. Она учитель.

4. Make the sentences and read them. Сделайте предложения и прочитайте их.

1. sad / am / I
I am sad.
2. are / happy / We
We are happy.
3. cute / You / are
You are cute.
4. They / lovely / are
They are lovely.

Перевод:

1. Мне грустно.
2. Мы счастливы.
3. Вы милые.
4. Они прекрасны.

5. Inga is from Russia. She is writing about herself and her family. Complete the sentences. Use am, is, are. Инга из России. Она пишет о себе и своей семье. Закончите предложения. Используйте am, is, are.

1. I am a student from Moscow, Russia.
2. It is a very big city.
3. My father and mother aren’t singers.
4. My father is a teacher.
5. My mother isn’t from Russia.
6. She is from Poland.
7. I am ten years old.
8. My brother’s name is Sergey.
9. He is ten years old.
10. We are twins.

Перевод:

1. Я − студентка из Москвы, Россия.
2. Это очень большой город.
3. Мои папа и мама − не певцы.
4. Мой отец − учитель.
5. Моя мама не из России.
6. Она из Польши.
7. Мне десять лет.
8. Имя моего брата − Сергей.
9. Ему десять лет.
10. Мы − близнецы.

6. Circle and write. Обведи и напиши.

1. mum   мама
2. grandpa дедушка
3. sister сестра
4. dad   папа
5. grandma  бабушка
6. brother   брат

7. Read the sentences. Then write the names. Прочитай предложения. Затем напиши имена.

1. Ben is Joe’s grandpa. Бен − дедушка Джо.
2. Mimi is Joe’s sister.   Мими − сестра Джо.
3. Ann is Joe’s grandma.  Энн − бабушка Джо.
4. Liz is Joe’s mum.   Лиз − мама Джо.
5. Rob is Joe’s dad.   Роб − отец Джо.

8. Choose the right answer. Выбери правильный ответ.

1. Are you Emma’s brother?
a) Yes, I am not.
b) Yes, I am.
2. Is she a singer?
a) No, she isn’t.
b) No, she is.
3. Is it a ruler?
a) Yes, I am.
b) Yes, it is.
4. Is he Alvin?
a) No, you aren’t.
b) No, he isn’t.

1 − b, 2 − a, 3 − b, 4 − b.

Перевод:

1. Вы брат Эммы?
2. Она певица?
3. Это линейка?
4. Он Элвин?

9. Read and answer the questions. Прочтите и ответьте на вопросы.

1. Are they happy?
Yes, they are.
2. Are we brothers?
No, we aren’t.
3. Is she sad?
Yes, she is.
4. Are they flowers?
Yes, they are.
5. Are you sisters?
Yes, we are.
6. Is it an orange?
No, it isn’t.

Перевод:

1. Они счастливы? Да.
2. Мы братья? Нет.
3. Она грустная? Да.
4. Это цветы? Да.
5. Вы сестры? Да.
6. Это апельсин? Нет.

10. Choose words from the box to complete the sentences. Выберите слова из рамки, чтобы закончить предложения.

• They’re • isn’t • is (x2) • are • He isn’t • She’s • It’s

Ответ:

1. My father and mother aren’t doctors. They’re teachers.
2. St.Petersburg isn’t in Germany. It’s in Russia.
3. Harry isn’t happy. He’s sad.
4. My sister is twenty years old.
5. She’s a pretty girl.
6. Olga and Denis are late. Where are they?

Перевод:

1. Мои отец и мать не врачи. Они учителя.
2. Санкт−Петербург не в Германии. Это в России.
3. Гарри не счастливый. Он грустный.
4. Моей сестре двадцать лет.
5. Она красивая девушка.
6. Ольга и Денис опаздывают. Где они?

11. Go to the Student’s Book and read the story on pages 46−47. Then put the pictures on order and match them to the speech bubbles. Перейдите к Учебнику и прочитайте рассказ на страницах 46−47. Затем расположите картинки по порядку и сопоставьте их с репликами.

− This is my dad, Chin. − Это мой отец, Чин.
− Erlina! Help! − Эрлина! Помоги!
− What’s that? − Это что?
− Look at the vase! It’s OK now! − Посмотри на вазу! Теперь она в порядке!

Ответ:

12. Draw a vase for Lee’s mum. Нарисуй вазу для мамы Ли.

13. Find the stickers for these. Найди наклейки для этого.

walk ходить, гулять
drive  водить машину
ride   кататься верхом
run   бегать

14. Follow the lines and complete the sentences. Следуйте линиям и завершите предложения.

1. Sam is a policeman.
2. Peter is a postman.
3. Mat is a fireman.
4. Roy is a milkman.

Перевод:

1. Сэм − полицейский.
2. Питер − почтальон.
3. Мэт − пожарный.
4. Рой − молочник.

15. Read and answer the questions about yourself. Прочтите и ответьте на вопросы о себе.

1. What’s your name?
My name is напишите своё имя английскими буквами.
2. How old are you?
I’m nine years old.
3. Are your mum and dad singers?
No, they aren’t.
4. What is your friend’s name?
My friend’s name is Misha.

Перевод:

1. Как тебя зовут?
Меня зовут …
2. Сколько тебе лет?
Мне девять лет.
3. Твои мама и папа − певцы?
Нет.
4. Как зовут вашего друга?
Моего друга зовут Миша.

16. Listen and draw lines. Послушай и проведи линии.

Аудио к заданию:

Hi! My name is Tony. This is a picture of my family. Can you see my grandpa? His name is Nick. My grandma’s name is Anna. Can you see my mum and dad? My dad’s name is Sam. My mum’s name is Kelly. And that’s my little sister, Pat. Isn’t she cute?

Привет! Меня зовут Тони. Это фотография моей семьи. Вы видите моего дедушку? Его зовут Ник. Мою бабушку зовут Анна. Вы видите моих маму и папу? Моего отца зовут Сэм. Мою маму зовут Келли. А это моя младшая сестра Пэт. Разве она не милая?

Ответ:

17. Complete the text and read it. Дополните текст и прочтите его.

family grandpa dad mum grandma sister

Ответ:

This is Tony’s 1) family. His 2) grandma’s name is Anna and his 3) grandpa’s name is Nick. Kelly and Sam are his 4) mum and 5) dad. And Pat is his 6) sister. She is very cute.

Перевод:

Это 1) семья Тони. Его 2) бабушку зовут Анна, а его 3) дедушку зовут Ник. Келли и Сэм его 4) мама и 5) папа. А Пэт его 6) сестра. Она очень милая.

18. Find the words with /ə/, /æ/, /ɒ/ sounds and write them in columns. Найдите слова со звуками /ə/, /æ/, /ɒ/ и запишите их в столбцы.

/ɒ/ /æ/ /ə/
dog cat rubber
doll teacher
box ruler
orange sharpener

MODULE 2. At the Toy Shop

*MODULE 2. At the Toy Shop

1. Read and draw a line. Прочтите и проведите линию.

1) teddy bear — плюшевый мишка
2) car — автомобиль
3) roller skates — роликовые коньки
4) camera — фотоаппарат
5) doll — кукла
6) bike — велосипед

1 − e, 2 − c, 3 − a, 4 − b, 5 − d, 6 − f.

2. Colour the picture and complete the dialogues. Раскрасьте картинку и завершите диалоги.

1. Alvin: What are these?
Emma: They’re cameras.
Alvin: They’re really nice!
2. Alvin: What are these?
Emma: They’re teddy bears.
Alvin: They’re really nice!
3. Alvin: What are these?
Emma: They’re robots.
Alvin: They’re really nice!

Перевод:

1. Элвин: Что это?
Эмма: Это фотаппараты.
Элвин: Они действительно хороши!
2. Элвин: Что это?
Эмма: Это плюшевые мишки.
Элвин: Они действительно хороши!
3. Элвин: Что это?
Эмма: Это роботы.
Элвин: Они действительно хороши!

3. Read and circle the right item. Прочтите и обведите нужный элемент.

1. This / That bike is great!
2. Look at these / those presents!
3. These / Those roller skates are cool.
4. This / That doll is my sister’s.
5. Look at these / those kites!
6. Look at this / that robot!

Перевод:

1. Этот / Тот велосипед великолепен!
2. Посмотрите на эти / те подарки!
3. Эти / Те роликовые коньки классные.
4. Эта / Та кукла принадлежит моей сестре.
5. Посмотрите на этих / тех воздушных змеев!
6. Посмотрите на этого / того робота!

4. Look and complete the crossword puzzle. Посмотрите и разгадайте кроссворд.

1. GLASSES СТАКАНЫ
2. HELICOPTERS  ВЕРТОЛЕТЫ
3. LORRIES ГРУЗОВИКИ
4. CARS АВТОМОБИЛИ
5. WATCHES   ЧАСЫ
6. BUSES АВТОБУСЫ
7. PRESENTS   ПОДАРКИ
8. BOXES КОРОБКИ

5. Count and write the answers. Посчитайте и запишите ответы.

1. 25 + 25 = fifty
2. 40 − 20 = twenty
3. 49 − 9 = forty
4. 22 + 13 = thirty−five
5. 15 + 8 = twenty−two
6. 15 + 15 = thirty
7. 30 + 19 = fourty−nine
8. 36 − 20 = sixteen
9. 50 − 8 = forty−two
10. 15 + 17 = thirty−two

Перевод:

1. 25 + 25 = пятьдесят
2. 40 − 20 = двадцать
3. 49 − 9 = сорок
4. 22 + 13 = тридцать пять
5. 15 + 8 = двадцать два
6. 15 + 15 = тридцать
7. 30 + 19 = сорок девять
8. 36 − 20 = шестнадцать
9. 50 − 8 = сорок два
10. 15 + 17 = тридцать два

6. Read, draw and colour the pictures. Прочитайте, нарисуйте и раскрасьте картинки.

1. two purple lorries два фиолетовых грузовика
2. three red watches трое красных часов
3. four blue boxes четыре синих коробки
4. five yellow cars пять желтых машин

7. Read and circle the right answers. Прочтите и обведите правильные ответы.

1. Happy Birthday, Tom! This aeroplane is for you! a / b / c / d
2. Wow! A doll! Thanks, everyone! a / b / c / d
3. Open it and see! a / b / c / d
4. Oh, that’s a nice lorry! a / b / c / d

1 − b, 2 − d, 3 − a, 4 − c.

Перевод:

1. С Днем Рождения, Том! Этот самолет для тебя!
2. Ух ты! Кукла! Спасибо всем!
3. Открой и посмотри!
4. О, какой же хороший грузовик!

8. Listen and colour the picture. Послушай и раскрась картинку.

Аудио к заданию:

− Look at the roller skates.
− Yes.
− Right. Colour the roller skates purple.
− Pardon?
− Colour the roller skates purple.
Can you see the purple roller skates? This is an example. Now you listen and colour.
1. − Now look at the camera.
− The camera? Oh, yes!
− Colour the camera is green.
− OK. The camera is green.
2. − Look at the teddy bear.
− Sorry?
− The teddy bear. Colour it brown.
− The teddy bear? Brown?
− Yes.
3. − Now look at the bus.
− OK. What colour is the bus?
− Red.
− Red?
− Yes. Colour the bus red.
4. − Now look at the lorry.
− Pardon?
− The lorry. Colour the lorry yellow.
− Yellow?
− Yes. That’s right!
Well done! This is a lovely picture!

− Посмотри на роликовые коньки.
− Да.
− Хорошо. Раскрась роликовые коньки в фиолетовый цвет.
− Простите?
− Раскрась роликовые коньки в фиолетовый цвет.
Вы видите фиолетовые роликовые коньки? Это пример. Теперь вы слушаете и раскрашиваете.
1. − Теперь посмотри на камеру.
− Камера? О да!
− Цвет камеры зеленый.
− ОК. Камера зеленая.
2. − Посмотри на плюшевого мишку.
− Простите?
− Плюшевый мишка. Раскрась его в коричневый цвет.
− Плюшевый мишка? Коричневый?
− Да.
3. − Теперь посмотри на автобус.
− ОК. Какого цвета автобус?
− Красный.
− Красный?
− Да. Раскрась автобус в красный цвет.
4. − А теперь посмотри на грузовик.
− Простите?
− Грузовик. Раскрась грузовик в желтый цвет.
− Желтый?
− Да. Верно!
Отличная работа! Это прекрасная картинка!

Ответ:

The camera is green. Камера зеленая.
The teddy bear is brown. Плюшевый медведь коричневый.
The bus is red. Автобус красный.
The lorry is yellow. Грузовик желтый.

9. Go to the Student’s Book on pages 62−63. Read the story and complete the sentences. Перейдите к Учебнику на страницы 62−63. Прочтите рассказ и завершите предложения.

car birthday toy shop buses

1. It’s Harry’s birthday today!
2. The children are in a toy shop.
3. Harry’s got two red buses.
4. Harry’s present is a big car.

Перевод:

1. Сегодня у Гарри день рождения!
2. Дети в магазине игрушек.
3. У Гарри два красных автобуса.
4. Подарок Гарри − большая машина.

10. Find the stickers for these. Найдите для этого наклейки.

These are Janet’s birthday presents:
a 1) _ teddy bear, a 2) _ guitar, a 3) _ camera and a 4) _ bike.
Happy birthday, Janet!

1 — плюшевый мишка, 2 — гитара, 3 — камера, 4 — велосипед.

Перевод:

Это подарки Джанет на день рождения:
1) плюшевый мишка, 2) гитара, 3) камера и 4) велосипед.
С днём рождения, Джанет!

11. What are the presents? Write the sentences. Какие это подарки? Напишите предложения.

1. Look! These are my present. Two guitars, a bus and a plane.
2. Look! These are my present. Three cars, a teddy bear and a camera.
3. Look! These are my present. Two lorries, a train and a helicopter.

Перевод:

1. Смотри! Это мои подарки. Две гитары, автобус и самолет.
2. Смотри! Это мои подарки. Три машины, плюшевый мишка и фотоаппарат.
3. Смотри! Это мои подарки. Два грузовика, поезд и вертолет.

12. Make the sentences. Составь предложения.

1. This is my doll.
These are my dolls.
2. This is my teddy bear.
These are my teddy bears.
3. This is my helicopter.
These are my helicopters.
4. That is my roller skate.
Those are my roller skates.
5. This is my present.
These are my presents.
6. This is my kite.
These are my kites.
7. This is my glass.
These are my glasses.
8. That is my book.
Those are my books.

Перевод:

1. Это моя кукла. Это мои куклы.
2. Это мой плюшевый мишка. Это мои плюшевые мишки.
3. Это мой вертолет. Это мои вертолеты.
4. Это мой конек на роликах. Это мои роликовые коньки.
5. Это мой подарок. Это мои подарки.
6. Это мой воздушный змей. Это мои воздушные змеи.
7. Это мой стакан. Это мои очки.
8. Это моя книга. Это мои книги.

13. Read and complete the card. Прочтите и заполните открытку.

Dear Kenny,
You are eleven today!
Happy Birthday!
Love from
Erica

Перевод:

Дорогой Кенни,
Тебе одиннадцать сегодня!
С днем рождения!
С любовью от
Ерики

14. Do they rhyme? Read and circle. Они рифмуются? Прочитай и обведи.

plane / train
Yes / No
box / ball
Yes / No
car / guitar
Yes / No

Перевод:

самолет / поезд
коробка / мяч
машина / гитара

15. Match the items to the sounds. Сопоставьте предметы со звуками.

train guitar girl thirty plane car ball tall short
поезд гитара девочка тридцать самолет машина мяч высокий низкий

MODULE 3. It’s so Cute!

*MODULE 3. It’s so Cute!

1. Read and colour the picture. Прочтите и раскрасьте картинку.

This is Mr Potato Head. Look! He’s got fair hair. He’s got a big red nose and small green eyes. He’s got yellow ears and a pink mouth. He’s so funny!

Это мистер Картофельная голова. Смотри! У него светлые волосы. У него большой красный нос и маленькие зеленые глаза. У него желтые уши и розовый рот. Он такой забавный!

2. Read and write the letter. Прочтите и напишите букву.

1. She’s got a big nose and small ears. C
2. He’s got a big nose and a small mouth. E
3. They’ve got big ears and small noses. A
4. She’s got a big mouth and a big nose. B
5. He’s got big ears and big eyes. D

1 − C, 2 − E, 3 − A, 4 − B, 5 − D.

Перевод:

1. У нее большой нос и маленькие уши.
2. У него большой нос и маленький рот.
3. У них большие уши и маленькие носы.
4. У нее большой рот и большой нос.
5. У него большие уши и большие глаза.

3. Ask and answer the questions. Задайте и ответьте на вопросы.

1. A: What’s Kenny like?
B: He’s got fair hair and blue eyes.
2. A: What’s Martha like?
B: She’s got black hair and brown eyes.
3. A: What’s Liam like?
B: He’s got red hair and dark eyes.
4. A: What’s Sam like?
B: He’s got brown hair and green eyes.

Перевод:

1 . A: Какой Кенни?
B: У него светлые волосы и голубые глаза.
2. A: Какая Марта?
B: У нее черные волосы и карие глаза.
3. A: Какой Лиам?
B: У него рыжие волосы и темные глаза.
4. A: Какой Сэм?
B: У него каштановые волосы и зеленые глаза.

4. Read and find stickers for these. Прочтите и найдите для них наклейки.

1. They’ve got small heads and long tails. Мыши
2. They’ve got cute faces and small pink ears. Котята
3. They’ve got long legs and big eyes. Лягушки

Перевод:

1. У них маленькие головы и длинные хвосты.
2. У них милые мордашки и маленькие розовые ушки.
3. У них длинные ноги и большие глаза.

5. Read and correct the sentences. Прочтите и исправьте предложения.

1. Dogs have got two legs.
No! Dogs haven’t got two legs. They’ve got four legs.
2. Cats have got one ear.
No! Cats haven’t got one ear. They’ve got two ears.
3. Horses have got six legs.
No! Horses haven’t got six legs. They’ve got four legs.
4. Rabbits have got long tails.
No! Rabbits haven’t got long tails. They’ve got short tails.
5. Mice have got five heads.
No! Mice haven’t got five heads. They’ve got one head.
6. Kangaroos have got short tails.
No! Kangaroos haven’t got short tails. They’ve got long tails.

Перевод:

1. У собак две ноги.
Нет! У собак не две ноги. У них четыре ноги.
2. У кошек одно ухо.
  Нет! У кошек не одно ухо. У них два уха.
3. У лошадей шесть ног.
  Нет! У лошадей не шесть ног. У них четыре ноги.
4. У кроликов длинные хвосты.
  Нет! У кроликов не длинные хвосты. У них короткие хвосты.
5. У мышей пять голов.
  Нет! У мышей не пять голов. У них одна голова.
6. У кенгуру короткие хвосты.
  Нет! У кенгуру не короткие хвосты. У них длинные хвосты.

6. Read and write the questions. Then colour the picture. Прочтите и напишите вопросы. Затем раскрасьте картинку.

A: 1) Have you got a pet, Bill?
B: Yes, I have. Its name is Jet.
A: 2) Has it got four legs?
B: Yes, it has got four legs.
A: 3) Has it got big ears?
B: No, it’s got small ears.
A: 4) Has it got brown eyes?
B: Yes, it’s got brown eyes. And it’s got a black body.
A: 5) Has it got a long tail?
B: Yes, it’s got a long red tail.

Перевод:

A: 1) У тебя есть домашнее животное, Билл?
B: Да, есть. Его зовут Джет.
A: 2) У него четыре ноги?
B: Да, у него четыре ноги.
A: 3) У него большие уши?
B: Нет, у него маленькие уши.
A: 4) У него карие глаза?
B: Да, у него карие глаза. И у него черное тело.
A: 5) У него длинный хвост?
B: Да, у него длинный рыжий хвост.

7. Read and complete the email. Прочтите и заполните электронное письмо.

Ответ:

Dear Yuri,
Here 1) is a photo of our new house in Omsk. It 2) is a beautiful house! It 3) has got four big bedrooms. It’s 4) got a very big garden, too! We’ve 5) got a new pet. It 6) is a kitten. We 7) have also got Max, our dog. Max and the kitten are very happy together.
What about you? 9) Are you happy with your new house? 10) Have you got a new pet? Write and tell me.
Love,
Viktor

Перевод:

Дорогой Юрий,
Вот 1) это фото нашего нового дома в Омске. Это 2) − красивый дом! В нем 3) есть четыре большие спальни. В нем еще 4) есть очень большой сад! У нас 5) есть новый питомец. Это 6) − котенок. У нас 7) есть также есть Макс, наша собака. Макс и котенок очень счастливы вместе.
Что насчет тебя? 9) Ты счастлив в своем новом доме? 10) Есть ли у тебя новый питомец? Напиши и расскажи.
С любовью,
Виктор

8. Look and complete the crossword puzzle. Посмотрите и разгадайте кроссворд.

1. FEET СТУПНИ
2. TEETH ЗУБЫ
3. WOMEN ЖЕНЩИНЫ
4. MEN МУЖЧИНЫ
5. CHILDREN ДЕТИ

9. Go to the Student’s Book and read the story on pages 84−85. Then read the sentences and write yes or no. Перейдите к Учебнику и прочитайте рассказ на страницах 84−85. Затем прочтите предложения и напишите да или нет.

1. Emma and Mona go for a walk. yes
2. The kitten is in a box. no
3. It’s got a big nose. no
4. Harry and Lee have got wet legs and feet. yes

Перевод:

1. Эмма и Мона идут гулять. да
2. Котенок в коробке. нет
3. У него большой нос. нет
4. У Гарри и Ли мокрые ноги и ступни. да

10. Read, draw and colour the picture. Прочтите, нарисуйте и раскрасьте картинку.

I’m Karl the kitten. I’ve got two blue eyes. I’ve got a long tail and a fat body. I’m orange all over! I’m really cute!

Я котенок Карл. У меня два голубых глаза. У меня длинный хвост и толстое тело. Я весь оранжевый! Я очень милый!

11. Make the sentences. Составьте предложения.

1. dog / My / body / a / has / long / got
My dog has got a long body.
2. you / fair hair / Have / got ?
  Have you got fair hair?
3. brown / haven’t / I / cat / a / got
  I haven’t got a brown cat.
4. the / got / a / Has / tail / mouse / long ?
  Has the mouse got a long tail?
5. kitten / blue / has / eyes / His / got
  His kitten has got blue eyes.
6. got / big / has / He / feet
  He has got big feet.

Перевод:

1. У моей собаки длинное тело.
2. У тебя светлые волосы?
3. У меня нет коричневого кота.
4. У мыши длинный хвост?
5. У его котенка голубые глаза.
6. У него большие ступни.

12. Listen and circle the right picture. Слушайте и обведите правильную картинку.

Аудио к заданию:

1. − Has Sue got a pet frog?
− Yes, she has.
− Is it a green and yellow frog?
− No, it’s a green and black frog.
2. − Has she got a cat?
− She’s got two cats.
− Have they got blue eyes?
− Yes, they have.
3. − Has she got a mouse?
− Oh, yes! She’s got a white mouse.
− A white mouse?
− Yes!
4. − Sue’s got a dog, too!
− Has it got long ears?
− No, it’s got very short ears.

1. − У Сью есть домашняя лягушка?
− Да, есть.
− Это зелено−желтая лягушка?
− Нет, это зеленая с черным лягушка.
2. − У нее есть кошка?
− У нее две кошки.
− У них голубые глаза?
− Да.
3. − У нее есть мышь?
− О да! У нее есть белая мышь.
− Белая мышь?
− Да!
4. − У Сью еще есть собака!
− У нее длинные уши?
− Нет, у нее очень короткие уши.

Ответ:

1 − B, 2 − A, 3 − A, 4 − B.

13. Choose a word. Write the correct word next to the numbers 1−7. There is one example. Выберите слово. Напишите правильное слово рядом с числами 1−7. Сделан один пример.

fish sofa eyes house milk kite tail leg

I’ve got four 1) legs, two ears, two blue 2) eyes and a long 3) tail. I’m a small animal. I live in a 4) house. I like eating 5) fish. My favourite drink is 6) milk. I sleep on a 7) sofa and I like playing with balls. What am I? I’m a cat!

Перевод:

У меня четыре 1) ноги, два уха, два синих 2) глаза и длинный 3) хвост. Я − маленькое животное. Я живу в 4) доме. Я люблю есть 5) рыбу. Мой любимый напиток − 6) молоко. Я сплю на 7) диване и люблю играть мячами. Что я? Я − кошка!

14. Unscramble the letters and write the words. Then match them to the sounds. Расшифруй буквы и напиши слова. Затем сопоставьте их со звуками.

1. book книга
2. home дом
3. chair стул
4. bear   медведь
5. ear   ухо
6. foot стопа
7. nose нос
8. hear   слышать

15. Complete the song. Завершите песню.

My poor 1) /əʊld/ old 2) /beə/ bear
Has 3) /ɡɒt/ got no 4) /nəʊz/ nose
And only one 5) /ɡʊd/ good 6) /ɪə/ ear !
And now his 7) /heə/ hair is no longer fair,
But to me my Teddy’s /dɪə/ дорог !

Перевод:

Мой бедный 1) старый 2) медведь
3) У него нет 4) нос
И всего одно 5) хорошее 6) ухо!
И сейчас его 7) волосы уже не светлые,
Но мне мой Тедди дорог!

MODULE 4. Talent Show

*MODULE 4. Talent Show

1. Find the stickers for these. Найдите для этого наклейки.

1. She can dance. 2. He can jump. 3. She can draw.
4. She can fly. 5. She can ride a horse. 6. He can swim.

Перевод:

1. Она умеет танцевать. 2. Он умеет прыгать. 3. Она умеет рисовать.
4. Она умеет летать. 5. Она умеет кататься на лошади. 6. Он умеет плавать.

2. What can they do? Write sentences. Что они умеют делать? Напишите предложения.

1. Lee can ride a horse.
2. Emma can draw.
3. Harry can swim.
4. Mona can ride a bike.

Перевод:

1. Ли умеет ездить верхом.
2. Эмма умеет рисовать.
3. Гарри умеет плавать.
4. Мона умеет ездить на велосипеде.

3. Listen and put a tick (√) or a cross (X). Слушайте и поставьте галочку (√) или крестик (X).

What can Alvin do? Что умеет делать Элвин?

Аудио к заданию:

− Can you play the piano?
− No, I can’t play the piano.
− Can you dance, Alvin?
− Yes, I can!
− Can you draw?
− Oh, yes! I can draw very well.
− Can you swim?
− Swim? Oh, yes!

− Ты умеешь играть на пианино?
− Нет, я не умею играть на пианино.
− Ты умеешь танцевать, Элвин?
− Да, я умею!
− Ты умеешь рисовать?
− О да! Я очень хорошо рисую.
− Ты умеешь плавать?
− Плавать? О да!

Ответ:

4. Ask and answer the questions. Then, write them. Задай и ответь на вопросы. Затем напиши их.

draw √ ride a horse X
jump X play the piano X
dance √ swim √

Ответ:

1. Can he draw? Yes, he can.
2. Can he jump? No, he can’t.
3. Can he dance? Yes, he can.
4. Can he ride a horse? No, he can’t.
5. Can he play the piano? No, he can’t.
6. Can he swim? Yes, he can.

Перевод:

1. Он умеет рисовать? Да, он умеет
2. Он умеет прыгать? Нет, не умеет.
3. Он умеет танцевать? Да, он умеет.
4. Он умеет ездить на лошади? Нет, не умеет.
5. Он умеет играть на пианино? Нет, не умеет.
6. Он умеет плавать? Да, он умеет.

5. Look, read and match the items to the speech bubbles. Посмотрите, прочтите и сопоставьте предметы с репликами.

Примечание: Jump — это большой прыжок, во время прыжка обе ноги вместе.
Hop — не такой серьезный прыжок, по-русски ближе к слову подпрыгивать.

a. We can hop! 2 Мы можем подпрыгивать!
b. We can ride a bike! 4 Мы умеем кататься на велосипеде!
c. We can sing! 1 Мы можем петь!
d. We can jump! 3 Мы умеем прыгать!

1 − c, 2 − a, 3 − d, 4 − b.

6. Make the sentences. Составить предложения.

1. Собака swim √ jump √ fly X
Dogs can swim and jump, but they can’t fly.
2. Лягушка jump √ swim √ draw X
Frogs can jump and swim, but they can’t draw.
3. Паук run √ jump √ swim X
Spiders can run and jump, but they can’t swim.

Перевод:

1. Собаки умеют плавать и прыгать, но они не умеют летать.
2. Лягушки умеют прыгать и плавать, но они не умеют рисовать.
3. Пауки умеют бегать и прыгать, но они не умеют плавать.

7. Look, read and circle the right answers. Посмотрите, прочитайте и обведите правильные ответы.

1. A: Can he ride a bike?
B: Yes, he can. / No, he can’t.
2. A: Can he dance?
B: Yes, he can. / No, he can’t.
3. A: Can she play the piano?
B: Yes, she can. / No, she can’t.
4. A: Can he swim?
B: Yes, he can. / No, he can’t.
5. A: Can it fly?
B: Yes, it can. / No, it can’t.
6. A: Can she ride a horse?
B: Yes, she can. / No, she can’t.

Перевод:

1.
A: Он умеет ездить на велосипеде?
В: Да, умеет. / Нет, не умеет.
2.
A: Он умеет танцевать?
В: Да, умеет. / Нет, не умеет.
3.
A: Она умеет играть на пианино?
В: Да, умеет. / Нет, не умеет.
4.
A: Он умеет плавать?
В: Да, умеет. / Нет, не умеет.
5.
A: Он умеет летать?
В: Да, умеет. / Нет, не умеет.
6.
A: Она умеет ездить на лошади?
В: Да, умеет. / Нет, не умеет.

8. You are a famous magician! Draw and write what you can do. Вы известный фокусник! Нарисуйте и напишите, что вы умеете.

I’m … своё имя… the magician!
I can draw and sing. I can ride a horse and drive a car!

Перевод:

Я ….имя…. волшебник!
Я умею рисовать и петь. Я могу ездить на лошади и водить машину!

9. Go to the Student’s Book and read the story on pages 100−101. Then read and write a name. Перейдите к Учебнику и прочитайте рассказ на страницах 100−101. Затем прочтите и напишите имя.

1. She can play the piano. Emma
2. She can sing. Mona
3. He can play the guitar. Lee
4. He’s a very good magician. Harry

Перевод:

1. Она умеет играть на пианино.
2. Она умеет петь.
3. Он умеет играть на гитаре.
4. Он очень хороший фокусник.

10. Read and match the pictures to the speech bubbles. Прочтите и сопоставьте картинки с репликами.

1. I’ve got an idea! — с
2. Here is the Amazing Harry! — а
3. Can you see the glasses? — d
4. You’re a very good magician! — b

1 − c, 2 − a, 3 − d, 4 − b.

Перевод:

1. У меня есть идея!
2. Вот и Удивительный Гарри!
3. Вы видите очки?
4. Ты очень хороший фокусник!

11. Look at the table and write questions and short answers. Посмотрите на таблицу и напишите вопросы и короткие ответы.

drive a car ride a horse play tennis sing play the piano
Irina X √ X X √
Ruslan X √ √ √ X
Mikhail √ X X √ X

1. Irina / drive / a car ?
A: Can Irina drive a car?
B: No, she can’t.
2. Ruslan / ride a horse ?
A: Can Ruslan ride a horse?
B: Yes, he can.
3. Mikhail / sing ?
A: Can Mikhail sing?
B: Yes, he can.
4. Irina / play tennis ?
A: Can Irina play tennis?
B: No, she can’t.
5. Ruslan / play the piano ?
A: Can Ruslan play the piano?
B: No, he can’t.
6. Mikhail / ride a horse ?
A: Can Mikhail ride a horse?
B: No, he can’t.

Перевод:

1. A: Ирина умеет водить машину?
B: Нет, не умеет.
2. А: Руслан умеет ездить на лошади?
В: Да, умеет.
3. А: Михаил умеет петь?
В: Да, умеет.
4. А: Ирина умеет играть в теннис?
B: Нет, не умеет.
5. А: Руслан умеет играть на пианино?
В: Нет, не умеет.
6. A: Михаил умеет ездить на лошади?
В: Нет, не умеет.

12. Complete the texts and read them. Дополните тексты и прочтите их.

drive ride on fast fly

Ответ:

1. Ring! Ring! I can ride my bike! Sometimes fast and sometimes slow! Watch me go!
2. Weeow! Weeow! I can fly my plane! Seat belt on! Hooray!
3. Beep! Beep! I can drive my car! Watch me go!

Перевод:

1. Динь! Динь! Я умею ездить на моем велосипеде! Иногда быстро, а иногда медленно! Смотри, как я еду!
2. Ой! Ой! Я могу летать на моем самолете! Ремень безопасности надет! Ура!
3. Бип! Бип! Я могу водить мою машину! Смотри, как я еду!

13. Make the sentences. Составьте предложения.

1. brother / Her / can’t / the piano. / play
Her brother can’t play the piano.
2. you / the / aeroplane? / see / Can
Can you see the aeroplane?
3. fly / Nadia / can’t / but / can / she / a bike. / ride
Nadia can’t fly but she can ride a bike.
4. They / well. / sing / can’t / very
They can’t sing very well.

Перевод:

1. Ее брат не умеет играть на пианино.
2. Вы видите самолет?
3. Надя не умеет летать, но умеет кататься на велосипеде.
4. Они не могут хорошо петь.

14. Choose the right word and complete the text. Подберите правильное слово и дополните текст.

1. is / am
2. Her / His
3. have / has
4. a / an
5. has / can
6. isn’t / can’t

This 1) is my brother!
2) His name is Benny. He is a clown. He 3) has got big feet, 4) a big red nose and his hair is green! Benny 5) can draw and sing very well, but he 6) can’t dance.

Перевод:

Это 1) мой брат!
2) Его зовут Бенни. Он − клоун. У него 3) большие ноги, 4) большой красный нос и зеленые волосы! Бенни 5) умеет рисовать и петь очень хорошо, но он 6) не умеет танцевать.

15. Read the story and find the words. Then write the words to the transcription. Прочтите рассказ и найдите слова. Затем напишите слова в транскрипцию.

The Sailor Cat
Tom is a white cat. He hasn’t got a home. He’s cold and hungry.
Tom then sees a sailor. The sailor has got some fish.
«Meow,» says Tom to the sailor. «Hello,» says the sailor. «Here’s a fish for you.»
Tom eats the fish. «I like this sailor,» Tom thinks and runs after him into his ship.
From that day on Tom has got a home, food, and people to love him. He stays on the ship and is a real sailor cat.

Кот−матрос
Том − белый кот. У него нет дома. Ему холодно и он голоден.
Затем Том видит моряка. У моряка есть рыба.
«Мяу,» − говорит Том моряку. «Здравствуй,» − говорит моряк. «Вот тебе рыбка.»
Том ест рыбу. «Мне нравится этот моряк,» − думает Том и бежит за ним на его корабль.
С этого дня у Тома есть дом, еда и люди, которых он любит. Он остается на корабле и становится настоящим матросским котом.

1. /waɪt/ white
2. /həʊm/   home
3. /seɪlə/ sailor
4. /fɪʃ/   fish
5. /ʃɪp/   ship
6. /deɪ/   day
7. /fʊd/   food
8. /lʌv/   love
9. /steɪz/ stays
10. /kꬱt/ cat

Перевод:

1. белый
2. дом
3. моряк
4. рыба
5. корабль
6. день
7. еда
8. любить
9. остается
10. кот

16. Read the story again and answer the questions. Прочтите историю еще раз и ответьте на вопросы.

1. What’s the cat’s name?
Cat’s name is Tom.
2. Has he got a home?
No, he hasn’t. He hasn’t got a home.
3. What has the sailor got?
The sailor has got some fish.

Перевод:

1. Как зовут кота?
Кота зовут Том.
2. У него есть дом?
Нет. У него нет дома.
3. Что есть у моряка?
У моряка есть немного рыбы.

MERRY CHRISTMAS!

==MERRY CHRISTMAS!

• Complete the text. Дополни текст.

presents star Christmas tree Christmas carols Santa

Christmas is my favourite time of year. We decorate our 1) Christmas tree and we put a big 2) star on top. We sing 3) Christmas carols at school. My brother and I wait for 4) Santa to bring us our 5) presents.
I love Christmas. It’s great!

Перевод:

Рождество − мое любимое время в году. Мы украшаем нашу 1) Рождественскую елку и сверху вешаем большую 2) звезду. Мы поем 3) Рождественские колядки в школе. Мы с братом ждем 4) Санту, чтобы он принес нам наши 5) подарки.
Я люблю Рождество. Это здорово!

CONSOLIDATION

==CONSOLIDATION

1. Read and colour. Then write mummy, daddy, sister, brother. Почитай и раскрась. Затем напиши мама, папа, сестра, брат.

My mummy is yellow and green.  Моя мама желтого и зеленого цвета.
My daddy is blue and red.   Мой папа синего с красным цвета.
My sister is purple and pink. Моя сестра фиолетового с розовым цвета.
My brother is orange and black.  Мой брат оранжевого и черного цвета.

Ответ:

Не забудьте раскрасить рисунок в соответствующие цвета!

2. Unscramble the letters and then write the words. Draw lines. Расшифруй буквы, а затем напиши слова. Нарисуй линии.

1. pencil карандаш
2. schoolbag школьная сумка
3. book   книга
4. rubber ластик
5. desk   письменный стол
6. pencil case  пенал

3. Circle eight presents. Use the remaining letters to write Mark’s question. Обведите восемь подарков. Оставшимися буквами напишите вопрос Марка.

− What is your present? − Какой у тебя подарок?
− It’s an aeroplane! − Это самолет!

1. roller skates роликовые коньки
2. bike велосипед
3. car автомобиль
4. teddy bear плюшевый мишка
5. helicopter вертолет
6. camera фотоаппарат
7. lorry грузовик
8. guitar гитара

4. Find the missing numbers. Найди пропущенные числа.

1 10 20 30 40 − forty
2 44 42 40 38 − thirty−eight
3 15 20 25 30 − thirty
4 33 36 39 42 − forty−two
5 50 45 40 35 − thirty−five

5. Colour the jobs to get to Willow. Раскрасьте профессии, чтобы добраться до Уиллоу.

Ответ:

START − teacher − milkman − singer − magician − fireman − policeman − postman − Willow
СТАРТ − учитель − молочник − певец − фокусник − пожарный − полицейский − почтальон − Уиллоу

6. Read and draw the picture. Прочтите и нарисуйте картинку.

ears   уши
eyes глаза
legs   ноги
arms руки
mouth  рот
tail хвост

7. Read and colour the picture. Прочтите и раскрасьте картинку.

My Di!
by Kelly
Look at Di the dinosaur. She is very funny! She’s got a pink head and yellow hair. She’s got blue eyes, a black nose and orange ears.
Di’s got purple arms and hands and red legs and feet.
She’s got a big green body, too.
I think Di’s great!

Моя Ди!
от Келли
Посмотрите на динозавра Ди. Она очень веселая! У нее розовая голова и желтые волосы. У нее голубые глаза, черный нос и оранжевые уши.
У Ди руки и кисти рук фиолетового цвета и красного цвета ноги и ступни.
У нее еще большое зеленое тело.
Я считаю, что Ди великолепна!

8. Now draw your dinosaur and write about it. Теперь нарисуйте своего динозавра и напишите о нем.

Ответ:

My Zavrik!
by Nika
Look at Zavrik the dinosaur. He is very funny! He’s got a red head and orange hair. He’s got green eyes, a yellow nose and purple ears.
Do’s got red arms and hands and blue legs and feet.
He’s got a big brown body.
I think Zavrik’s great!

Перевод:

Мой Заврик!
автор: Ника
Посмотрите на динозавра Заврика. Он очень смешной! У него красная голова и оранжевые волосы. У него зелёные глаза, желтый нос и фиолетовые уши.
У До красные руки и ноги и голубые ноги и ступни.
У него еще большое коричневое тело.
Я думаю, что Заврик великолепен!

9. Look and write what the children can or can’t do. Посмотрите и напишите, что дети умеют, а что не умеют делать.

1. Mary can’t draw.
2. Mark can play the guitar.
3. Claire can sing.
4. Peter can’t ride a bike.
5. Sam can play football.
6. Jenny can fly a kite.

Перевод:

1. Мэри не умеет рисовать.
2. Марк умеет играть на гитаре.
3. Клэр умеет петь.
4. Питер не умеет ездить на велосипеде.
5. Сэм умеет играть в футбол.
6. Дженни умеет запускать воздушного змея.

BOARD GAMES

==BOARD GAMES

==Board Game 1

1. Key Обозначение
Go back to start Вернись на начало
Say what it is Скажи, что это
Say the missing word(s) Скажи пропущенное слово(а)
Say or do Скажи или сделай

START НАЧАЛО
Count to ten. Сосчитай до десяти.

One, two three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

What’s this? _ a pen.

What’s this? It’s a pen. Что это? Это ручка.

Say what it is.

An aeroplane. Самолет

Say your favourite colour. Назови свой любимый цвет.

My favourite colour is blue. Мой любимый цвет синий.

Go back to start

Say what it is.

A schoolbag. Портфель.

How _ are you? I’m nine.

How old are you? I’m nine. Сколько тебе лет? Мне 9.

Go back to start

Name the characters from Troll Tales. Назовите персонажей из Troll Tales.

The characters from Troll Tales are Trog and Pog. Персонажи Рассказов о троллях Трог и Пог.

Say what it is.

rubber Ластик

Nice to _ you!

Nice to meet you! Приятно с Вами познакомиться!

_ to the Magic Forest!

Welcome to the Magic Forest! Добро пожаловать в Волшебный лес!

Say the name of Mona’s dog. Назовите имя собаки Моны.

Missy. Мисси

Say what it is.

A pencil case. Пенал

Go back to start

What’s your _ ? Maria.

What’s your name? Maria. Как тебя зовут? Мария.

Sing the Colours Song. Спойте «Цветную песню».

Colours Song
Hello purple, hello blue,
Red for me and green for you!
Hello orange, yellow too,
Red for me and green for you!
Goodbye purple, goodbye blue,
Red for me and green for you!
Goodbye orange, yellow too,
Red for me and green for you!

Цветная песня
Привет фиолетовый, привет синий,
Красный для меня и зеленый для тебя!
Привет оранжевый, желтый тоже,
Красный для меня и зеленый для тебя!
Прощай фиолетовый, прощай синий,
Красный для меня и зеленый для тебя!
Прощай, оранжевый, желтый тоже,
Красный для меня и зеленый для тебя!

Say what it is.

An apple. Яблоко

FINISH ФИНИШ

==Board Game 2

1. Key Обозначения
Go back to start Вернись на начало
Say what it is Скажи, что это
Say the missing word(s) Скажи пропущенное слово(а)
Say or do Скажи или сделай

START
Name three of Harry’s birthday presents.
Thank you. _ welcome.
Sing It’s my birthday today!
What are these? _ cars.
Name four things you can recycle.
Who’s this? _ my mum.
_ Birthday!
Name three jobs.
What’s this? _ it and see.
Name six members of a family.
FINISH

НАЧАЛО
Назови три подарка Гарри на день рождения.
Спасибо. _ пожалуйста.
Спой Сегодня мой день рождения!
Что это? _ машины.
Назовите четыре вещи, которые вы можете переработать.
Кто это? _ моя мама.
_ День рождения!
Назови три профессии
Что это? _ это и посмотри.
Назовите шесть членов семьи.
ФИНИШ

Ответ:

START

A red bus, two red lorries, a big car.

Thank you. You’re welcome.

A lorry.

It’s my birthday today:
It’s my birthday today,
It’s my birthday today!
These are my presents,
It’s my birthday today!
Here’s a kite and a plane,
And a super toy train!
These are my presents,
It’s my birthday today!
Here’s a ball and a car,
And a new toy guitar!
These are my presents,
It’s my birthday today!

Go back to start

A helicopter.

What are these? These are cars.

Go back to start

Paper, plastic, glass, aluminium.

Go back to start

A toy shop.

Who’s this? She’s / This is my mum.

Happy Birthday!

Fireman, milkman, postman.

A bike.

Go back to start

What’s this? Open it and see.

Brother, sister, mum, dad, grandma, grandpa.

Roller skates.

FINISH

Перевод:

НАЧАЛО

Красный автобус, два красных грузовика, большая машина.

Спасибо. Пожалуйста.

Грузовик.

Сегодня мой день рождения:
Сегодня мой день рождения,
Сегодня мой день рождения!
Это мои подарки,
Сегодня мой день рождения!
Вот змей и самолет,
И супер игрушечный поезд!
Это мои подарки,
Сегодня мой день рождения!
Вот мяч и машина,
И новая игрушечная гитара!
Это мои подарки,
Сегодня мой день рождения!

Вернись к началу

Вертолет.

Что это? Это автомобили.

Вернись к началу

Бумага, пластик, стекло, алюминий.

Вернись к началу

Магазин игрушек.

Это кто? Она / Это моя мама.

С днем рождения!

Пожарный, молочник, почтальон.

Велосипед.

Вернись к началу

Что это? Открой и посмотри.

Брат, сестра, мама, папа, бабушка, дедушка.

Роликовые коньки.

ФИНИШ

==Board Game 3

START
Say four things you can do.
It’s _ a small nose!
Sing Beep, beep, beep!
Can you sing? Yes, I _ .
Say three things about your hero.
What does he look _ ? He’s got blue eyes.
Can you fly? No, I _ .
Name four parts of the face.
Has she got long hair? Yes, she _ .
Sing I’ve got hair on my ears.
FINISH

НАЧАЛО
Скажите четыре вещи, которые вы можете сделать.
Он _ маленький нос!
Спой Бип, бип, бип!
Ты умеешь петь? Да, я _ .
Скажите три вещи о своем герое.
Как он _ ? У него голубые глаза.
Ты умеешь летать? Нет, я _ .
Назовите четыре части лица.
У нее длинные волосы? Да, она _ .
Спой У меня волосы на ушах.
ФИНИШ

Ответ:

START

I can dance, sing, ride a bike and swim.

It’s got a small nose!

A kitten.

Beep, beep, beep!
Beep! Beep! Beep!
I can drive my car!
Seat belt on, watch me go!
Beep! Beep! Beep!
I can drive my car
Sometimes fast and sometimes slow!
Yeeow! Yeeow! Yeeow!
I can fly my plane!
Seat belt on, watch me go!
Yeeow! Yeeow! Yeeow!
I can fly my plane
Sometimes fast and sometimes slow!
Ring! Ring! Ring!
I can ride my bike!
Helmet on, watch me go!
Ring! Ring! Ring!
I can ride my bike
Sometimes fast and sometimes slow!

Go back to start

Dance.

Can you sing? Yes, I can.

Go back to start

My favourite character is Winnie−the−Pooh. He is very funny. He’s got a yellow body and brown eyes. Winnie−the−Pooh has got small hands and feet, too. He’s fantastic!

Go back to start

A leg.

What does he look like? He’s got blue eyes.

Can you fly? No, I can’t.

A nose, a mouth, eyes, ears.

Swim.

Go back to start

Has she got long hair? Yes, she has.

I’ve got hair on my ears:
I’ve got hair on my ears.
I’ve got hair on my head.
I’ve got hair on my tail.
I’ve got hair on my legs!
I’ve got hair everywhere,
From my head to my feet!
I’ve got hair everywhere,
I’m a kitten and I’m sweet!
I’ve got hair on my tummy.
I’ve got hair on my feet.
And when I lick my body,
I’ve got hair on my teeth!

A body.

FINISH

Перевод:

НАЧАЛО

Я умею танцевать, петь, кататься на велосипеде и плавать.

У него маленький носик!

Котенок.

Бип! Бип! Бип!
Бип! Бип! Бип!
Я умею водить машину!
Ремень безопасности застегнут, смотри, как я еду!
Бип! Бип! Бип!
Я могу водить машину
Иногда быстро, а иногда медленно!
Ага! Ага! Ага!
Я могу управлять своим самолетом!
Ремень безопасности застегнут, смотри, как я еду!
Ага! Ага! Ага!
Я могу летать на своем самолете
Иногда быстро, а иногда медленно!
Динь! Динь! Динь!
Я могу ездить на велосипеде!
Шлем надет, смотри, как я еду!
Динь! Динь! Динь!
Я могу ездить на велосипеде
Иногда быстро, а иногда медленно!

Вернись на начало

Танцевать

Ты умеешь петь? Да, я умею.

Вернись на начало

Мой любимый персонаж − Винни−Пух. Он очень смешной. У него желтое тело и карие глаза. У Винни−Пуха еще маленькие ручки и ножки. Он фантастический!

Вернись на начало

Нога.

Как он выглядит? У него голубые глаза.

Ты можешь летать? Нет, я не могу.

Нос, рот, глаза, уши.

Плавать.

Вернись на начало

У нее длинные волосы? Да.

У меня волосы на ушах:
У меня волосы на ушах.
У меня волосы на голове.
У меня волосы на хвосте.
У меня волосы на ногах!
У меня везде волосы,
С головы до ног!
У меня везде волосы,
Я котенок и я милый!
У меня на животе волосы.
У меня на ногах волосы.
И когда я облизываю свое тело,
У меня волосы на зубах!

Тело.

ФИНИШ