ГДЗ Starlight звёздный английский 3 класс учебник часть 1 Баранова, Дули, Копылова

Английский язык STARLIGHT Звёздный английский за третий класс, первая часть учебника, авторы учебника Баранова, Дули, Копылова. Углубленное изучение английского языка. Но на самом деле для углубленного изучения учебник Starlight простоват. Уже третий класс, но все еще нет нормальных объемных текстов, а все потому, что словарный запас наработан за прошлый год очень маленький, мусолили одно и то же на протяжении нескольких уроков. С другой стороны, может быть, дети лучше запомнили тему приветствия и другие из разобранных, но зачем начинать учебник за 3 класс снова с перемалывания той же темы приветствия, причем в самом ее упрощенном виде?!

Так или иначе, для кого-то задания могут оказаться сложными и потребуются ответы, в особенности родителям учеников, бабушкам и дедушкам, всем, кто делает с ребенком домашнее задание. В помощь вам мы для 7 гуру разработали готовые домашние задания по учебнику Starlight звёздный английский. Вы всегда можете подсмотреть в ГДЗ и определиться, как правильно выполнять задание.

Есть вопросы — пишите их в комментариях под ГДЗ.

Ответы к 1 части учебника Starlight 3 класс Баранова, Дули:

Есть вопросы — пишите их в комментариях под ГДЗ.

Ответы к 1 части учебника Starlight 3 класс Баранова, Дули:

STARTER UNIT Lesson 1

*STARTER UNIT

Lesson 1

1. Match the names to the children. Подберите имена детям.
Mona
Emma
Lee
Harry

Ответ:

2. Draw the first letter of your name. Нарисуйте первую букву своего имени.

3. Talk with your friend. Поговори со своим другом.

− Hi, I’m Jack. What’s your name? − Привет, я Джек. Как тебя зовут?
− Nia. − Ниа.
− How do you spell it? − Как это пишется?
− N−I−A − N−I−A

Ответ:

− Hi, I’m Nika. What’s your name? − Привет, я Ника. Как тебя зовут?
− Maxim. − Максим.
− How do you spell it? − Как это пишется?
− M−A−X−I-M − M−A−X−I-M

4. Listen, point and repeat. Послушай, покажи и повтори.

1 − один
2 − два
3 − три
4 − четыре
5 − пять
6 − шесть
7 − семь
8 − восемь
9 − девять
10 − десять

5. Do the sums to find the names. Сделайте вычисления, чтобы найти имена.

1. My number is three + three. I’m Jim.
2. I’m … . My number is five + five.
3. My name’s … . My number is nine – one.
4. My number is eight – three. I’m … .
5. My name’s … . My number is one + one.

Ответ:

1. My number is three + three. I’m Jim. Мой номер три + три. Я − Джим.
2. I’m Paul. My number is five + five. Я Пол. Мой номер пять + пять.
3. My name’s Sam. My number is nine – one. Меня зовут Сэм. Мой номер девять − один.
4. My number is eight – three. I’m Alex. Мой номер восемь − три. Я Алекс.
5. My name’s Derek. My number is one + one. Меня зовут Дерек. Мой номер один + один.

Let’s play

− How old are you? − Сколько тебе лет?
− I’m eight. − Мне восемь.

Ответ:

− How old are you? − Сколько тебе лет?
− I’m nine. − Мне девять.
− How old are you? − Сколько тебе лет?
− I’m seven. − Мне семь.

S Lesson 2

Lesson 2

1. Who are they? Look, choose and complete. Кто они? Посмотрите, выберите и закончите.

Shrek Шрек
Winnie the Pooh  Винни−Пух
Wall−E Валл−И
Mickey Mouse   Микки Маус
Popeye   Попай
Pluto Плуто

1. Hello! My name’s Shrek.
2. Hi! I’m … .
3. Hello! I’m … .
4. Hi! My name’s … .
5. Hello! I’m … .
6. Hi! My name’s … .

Ответ:

1. Hello! My name’s Shrek. Привет! Меня зовут Шрек.
2. Hi! I’m Popeye. Привет! Я − Попай.
3. Hello! I’m Winnie the Pooh. Здравствуйте! Я − Винни−Пух.
4. Hi! My name’s Pluto. Привет! Меня зовут Плуто.
5. Hello! I’m Wall−E. Здравствуйте! Я − Уолл−И.
6. Hi! My name’s Mickey Mouse. Привет! Меня зовут Микки Маус.

2. Take roles and act out. Возьмите роли и разыграйте.

− Hello. I’m Yelena. − Привет. Я − Елена.
− Hi, Yelena. My name’s Evgeni. − Привет, Елена. Меня зовут Евгений.
− Nice to meet you, Evgeni. − Приятно познакомиться, Евгений.

Ответ:

− Hello. I’m Sergei.
− Hi, Sergei. My name’s Viktorya.
− Nice to meet you, Viktorya.

− Hello. I’m Oksana.
− Hi, Oksana. My name’s Dima.
− Nice to meet you, Dima.

Перевод:

− Привет. Я − Сергей.
− Привет, Сергей. Меня зовут Виктория.
− Приятно познакомиться, Виктория.

− Привет. Я − Оксана.
− Привет, Оксана. Меня зовут Дима.
− Приятно познакомиться, Дима.

3. Read and choose a or b. Прочтите и выберите a или b.

1. Tina: Hello!
Bob:
a) Bye! b) Hi!
2. Tina: What’s your name?
Bob:
a) I’m Bob. b) This is Bob.
3. Tina: How do you spell it?
Bob:
a) It is a nice name. b) B−O−B.
4. Bob: What’s your name?
Tina:
a) Tina. That’s T−I−N−A. b) That’s Tina.
5. Tina: Bob, this is my friend Anna.
Bob:
a) Bye, Anna! b) Hello, Anna!
6. Anna: Nice to meet you, Bob.
Bob:
a) Nice to meet you, too. b) It’s a nice day.

1 . Тина: Здравствуйте!
Боб:
а) Пока! b) Привет!
2. Тина: Как тебя зовут?
Боб:
а) Я − Боб. b) Это Боб.
3. Тина: Как это пишется?
Боб:
а) Это красивое имя. b) Б−О−Б.
4. Боб: Как тебя зовут?
Тина:
а) Тина. Это Т−И−Н−А. b) Это − Тина.
5. Тина: Боб, это моя подруга Анна.
Боб:
а) Пока, Анна! b) Здравствуй, Анна!
6. Анна: Приятно познакомиться, Боб.
Боб:
а) И мне приятно познакомиться. b) Это хороший день.

Ответ:

1 − b, 2 − a, 3 − b, 4 − a, 5 − b, 6 − a.

S Lesson 3

Lesson 3

1. Talk with your friend. Поговорите с вашим другом.

− Who’s that? − Кто это?
− That’s Alvin. − Это Элвин.

Ответ:

− Who’s that?  − Кто это?
− That’s Lee. − Это Ли.
− Who’s that?  − Кто это?
− That’s Harry.  − Это Гарри.
− Who’s that?  − Кто это?
− That’s Emma. − Это Эмма.
− Who’s that?  − Кто это?
− That’s Mona.  − Это Мона.

2. Who are they? Ask and answer questions as in the example. Кто они? Задавайте вопросы и отвечайте на них, как в примере.

1 Batman Бэтмен
2 Spider−Man Человек−паук
3 Superman Супермен
4 Hulk Халк

1. A: Who’s that? Кто это?
B: That’s Batman. Это Бэтмен.

Ответ:

1. A: Who’s that? Кто это?
B: That’s Batman. Это Бэтмен.
2. A: Who’s that? Кто это?
B: That’s Superman. Это Супермэн.
3. A: Who’s that? Кто это?
B: That’s Hulk. Это Халк.
4. A: Who’s that? Кто это?
B: That’s Spider−Man. Это Человек−паук.

3. Read and choose a or b. Прочтите и выберите a или b.

1. What’s your name? Как тебя зовут?
a. Hello, Harry.   Привет, Гарри.
b. I’m Emma.   Я − Эмма.
2. Who’s this?   Кто это?
a. This is Erlina. Это Эрлина.
b. This is a ball. Это мяч.
3. How old are you? Сколько тебе лет?
a. Oh, that’s Alvin.   О, это Элвин.
b. I’m ten. Мне десять лет.
4. Hi, I’m Steve. Привет, я − Стив.
a. Hello! Привет!
b. This is Steve. Это Стив.

Ответ:

1 − b, 2 − a, 3 − b, 4 − a.

4. Read and complete the sentences. Прочтите и завершите предложения.

I’m
What’s
Hi
How

Bob: Hi, I’m Bob! 1) What’s your name?
Tom: 2) …, I’m Tom! Nice to meet you.
Bob: 3) … old are you?
Tom: 4) … nine.

Ответ:

Bob: Hi, I’m Bob! 1) What’s your name?
Tom: 2) Hi, I’m Tom! Nice to meet you.
Bob: 3) How old are you?
Tom: 4) I’m nine.

Перевод:

Боб: Привет, я Боб! 1) Как тебя зовут?
Том: 2) Привет, я − Том! Приятно с тобой познакомиться.
Боб: 3) Сколько тебе лет?
Том: 4) Мне девять.

S Lesson 4

Lesson 4

1. Listen and read the dialogue. Послушайте и прочтите диалог.

1. − Hello, Mona!
− Hello, Harry!
2. − Hi, I’m Lee. What’s your name?
− Oh, hi! I’m Emma.
3. − Hi, Lee. I’m Mona.
− Hi, Mona. Nice to meet you.
4. − Wow! Who’s this?
− This is Erlina.
5. − Hello!
− Hi, Lee. Nice to meet you!
6. − How old are you, Lee?
− I’m ten.
7. − How old are you, Mona?
− I’m nine.
8. − Who’s that?
− Hello. I’m Willow, the Guardian!
9. − And who’s that?
− Oh, that’s Alvin.
10. − Welcome to The Magic Forest!
− Wow! This is really great!

1. − Привет, Мона!
− Привет, Гарри!
2. − Привет, я − Ли. Как тебя зовут?
− О привет! Я − Эмма.
3. − Привет, Ли. Я − Мона.
− Привет, Мона. Приятно с тобой познакомиться.
4. − Ух ты! Это кто?
− Это − Эрлина.
5. − Привет!
− Привет, Ли. Приятно познакомиться!
6. − Сколько тебе лет, Ли?
− Мне десять лет.
7. − Сколько тебе лет, Мона?
− Мне девять.
8. − Кто это?
− Привет. Я Уиллоу, Хранитель!
9. − А кто это?
− О, это Элвин.
10. − Добро пожаловать в Волшебный лес!
− Ух ты! Это действительно здорово!

2. Read the dialogue again and choose a or b. Прочтите диалог еще раз и выберите a или b.

1. Lee is … . Ли … .
a. seven семь лет
b. ten десять лет
2. Mona is … . Моне … .
a. nine девять лет
b. ten десять лет

Ответ:

1 − b, 2 − a.

S Lesson 5

Lesson 5

1. Listen, point and repeat. Послушайте, покажите и повторите.

red yellow blue green orange purple black white
красный желтый синий зеленый оранжевый фиолетовый черный белый

2. Sing along! Спойте!

Hello purple, hello blue,
Red for me and green for you!
Hello orange, yellow too,
Red for me and green for you!
Goodbye purple, goodbye blue,
Red for me and green for you!
Goodbye orange, yellow too,
Red for me and green for you!

Привет фиолетовый, привет синий,
Красный для меня и зеленый для тебя!
Привет оранжевый, желтый тоже,
Красный для меня и зеленый для тебя!
Прощай фиолетовый, прощай синий,
Красный для меня и зеленый для тебя!
Прощай, оранжевый, желтый тоже,
Красный для меня и зеленый для тебя!

3. Read and complete the text. Прочтите и дополните текст.

Hi! My name’s 1) Mona. I’m 2) n… years old.This is my dog, Missy. Missy is 3) b… and white. I love my dog!

Ответ:

Hi! My name’s 1) Mona. I’m 2) nine years old.This is my dog, Missy. Missy is 3) black and white. I love my dog!

Перевод:

Привет! Меня зовут 1) Мона. Мне 2) девять лет. Это моя собака, Мисси. Мисси 3) черная с белым. Я люблю свою собаку!

4. Write about yourself. Draw or stick a picture.

Напишите о себе. Нарисуйте или приклейте картинку.

Ответ:

Hi! My name’s Maxim. I’m ten years old.This is my cat, Dina. Dina is grey. I love my cat!

Перевод:

Привет! Меня зовут Максим. Мне десять лет, это моя кошка Дина. Дина серого цвета. Я люблю свою кошку!

S Lesson 6

Lesson 6

1. Listen, point to the pictures, and say the words. Послушайте, показывайте на картинки и произносите слова.

village деревня
farmer фермер
clever умный
dumb глупый
mushroom гриб
kitchen stove кухонная плита
shiny блестящий

Listen and read the story. Послушайте и прочтите историю.

This is a small village in Russia. Look! There is a farmer with his three sons, Andrei, Sergei and young Ivanushka. The farmer is an old man and he works very hard. He wants to give his sons a good life and he wants them to be happy. They are not very rich and they haven’t got a big farm.
Andrei and Sergei are very clever, but Ivanushka is not as clever as his brothers. The two older sons work in the field and they like wearing nice clothes. But Ivanushka is not like his two brothers. He likes to go into the forest and collect mushrooms. When he is at home he spends most of his time sitting on the kitchen stove. Sometimes Andrei and Sergei call him ‘Silly Boy.’ But Ivanushka doesn’t mind and he never gets angry. He is a kind young man with a big heart.

Это небольшая деревня в России. Смотри! Есть фермер со своими тремя сыновьями Андреем, Сергеем и юным Иванушкой. Фермер − старик и очень много работает. Он хочет дать своим сыновьям хорошую жизнь, и он хочет, чтобы они были счастливы. Они не очень богаты, и у них нет большой фермы.
Андрей и Сергей очень умны, но Иванушка не так умён, как его братья. Двое старших сыновей работают в поле и им нравится носить красивую одежду. Но Иванушка не похож на двух своих братьев. Он любит ходить в лес и собирать грибы. Дома он большую часть времени сидит на кухонной плите. Иногда Андрей и Сергей называют его «Дурачком». Но Иванушка не против и никогда не злится. Он добрый молодой человек с большим сердцем.

1. Read the story again and answer the questions. Прочтите историю еще раз и ответьте на вопросы.

1. Where do the old man and his sons live?
2. What are the names of the three brothers?
3. What do the two older brothers like doing?
4. What does the younger brother like doing?
5. What do they call Ivanushka?
6. What kind of person is Ivanushka?

1. Где живут старик и его сыновья?
2. Как зовут трех братьев?
3. Что любят делать два старших брата?
4. Чем любит заниматься младший брат?
5. Как называют Иванушку?
6. Что за человек Иванушка?

Ответ:

1. The old man and his sons live in a small village on a farm.
2. The names of the three brothers are Andrei, Sergei and Ivanushka.
3. The two older brothers like wearing nice clothes.
4. The younger brother likes to go into the forest and collect mushrooms.
5. They call Ivanushka ‘Silly Boy’.
6. Ivanushka is a kind young man with a big heart.

Перевод:

1. Старик и его сыновья живут в небольшой деревне на ферме.
2. Имена трех братьев − Андрей, Сергей и Иванушка.
3. Двое старших братьев любят носить красивую одежду.
4. Младший брат любит ходить в лес за грибами.
5. Иванушку называют «Дурачком».
6. Иванушка − добрый молодой человек с большим сердцем.

2. Let’s sing. Давайте споем.

Ivanushka, he’s poor and young.
He is just a farmer’s son.
People say that he is dumb,
But he’s kind to everyone!
A heart that is golden and true!
A heart that is shiny and new!
Good and kind
And loving, too!
A heart that is golden and true!

Иванушка, он бедный и молодой.
Он просто сын фермера.
Говорят, что он тупой,
Но он ко всем добр!
Золотое и истинное сердце!
Сердце сияющее и молодое!
Хорошее и доброе
И любящее тоже!
Золотое и искреннее сердце!

S Lesson 7

Lesson 7

1. Read the words / sentences first to yourself, then aloud. Прочтите слова / предложения сначала про себя, а затем вслух.

/e/ red, ten, spell, seven, welcome, yellow, Emma;
красный, десять, сказать по буквам, семь, добро пожаловать, желтый, Эмма;

Welcome, Emma. Can you spell? Spell yellow. Spell red.
Добро пожаловать, Эмма. Ты умеете говорить по буквам? Скажи по буквам «желтый». Скажи по буквам «красный».

/i:/ he, she, me, see, tree, three, meet, street, green, Sheena;
он, она, мне, смотри, дерево, три, встречать, улица, зеленый, Шина;

Meet Sheena and me at three under the tree in Green Street.
Встреть меня и Шину в три под деревом на Грин−стрит.

2. Match the words to Emma /e/ and Lee /i:/. Who’s got the most words? Сопоставьте слова с Эммой /e/ и Ли /i:/. У кого больше всего слов?

green зеленый
ten десять
he он
red красный
spell сказать по буквам
see видеть
meet встретиться
she она

Ответ:

Emma:
1. ten
2. red
3.spell
Lee:
1. green
2. he
3. see
4. meet
5. she
Lee’s got the most words.

Перевод:

Эмма:
1. десять
2. красный
3. сказать по буквам
Ли:
1. зеленый
2. он
3. видеть
4. встретиться
5. она
У Ли больше всего слов.

3. Let’s sing. Давайте петь.

Red and green,
Count with me!
How many trees
Can you see?
3 дерева

Красный и зеленый,
Считай со мной!
Сколько деревьев
Ты видишь?

Checkpoint

1. Write the numbers. Запиши номера.

0. 10 − ten 10 − десять
1. 5
2. 9
3. 3
4. 8
5. 4
6. 1
7. 7

Ответ:

1. 5 − five
2. 9 − nine
3. 3 − three
4. 8 − eight
5. 4 − four
6. 1 − one
7. 7 − seven

2. Look, read and say yes or no. Посмотри, прочитай и скажи да или нет.

Number one is red. Номер один красный.
Number two is black. Номер два черный.
Number three is blue. Номер три синий.
Number four is yellow.  Номер четыре желтый.
Number five is orange.  Номер пять оранжевый.
Number six is purple.   Номер шесть фиолетовый.
Number seven is green. Номер семь зеленый.

Ответ:

Number one is red. yes
Number two is black. no
Number three is blue. no
Number four is yellow. yes
Number five is orange. yes
Number six is purple. no
Number seven is green. no

Перевод:

Номер один красный. да
Номер два черный. нет
Номер три синий. нет
Номер четыре желтый. да
Номер пять оранжевый. да
Номер шесть фиолетовый. нет
Номер семь зеленый. нет

3. Read and choose a or b. Прочтите и выберите a или b.

0.
a. Hello, I’m Lee.  Привет, я − Ли.
b. Hello, I Lee.
1.
a. What your name?
b. What’s your name?  Как тебя зовут?
2.
a. Who’s that? Кто это?
b. Who that?
3.
a. How old you are?
b. How old are you? Сколько тебе лет?
4.
a. That’s Alvin. Это Элвин.
b. That Alvin.
5.
a. I’m ten.   Мне десять лет.
b. I ten.

Ответ:

1 − b, 2 − a, 3 − b, 4 − a, 5 − a.

Now I can

Now I can
• introduce myself and greet others
• count from 1 – 10
• say the colours
in English

Теперь я могу
• представиться и поприветствовать других
• считать от 1 до 10
• сказать цвета
на английском

S Lesson 8

Lesson 8

1. Listen, point and repeat. Послушайте, покажите и повторите.

rubber ластик
pencil карандаш
book   книга
desk   стол письменный
pencil case  пенал
aeroplane самолет
school школа
schoolbag портфель

2. Look and write the school items. Посмотрите и напишите школьные предметы.

Ответ:

1. book
2. pencil
3. aeroplane
4. pencil case
5. rubber
6. schoolbag

Перевод:

1. книга
2. карандаш
3. самолет
4. пенал
5. ластик
6. школьный портфель

3. Now read the sentences, look again and say yes or no. Теперь прочтите предложения, посмотрите еще раз и скажите да или нет.

1. It’s a red pencil.
2. It’s an orange and purple aeroplane.
3. It’s a red and blue rubber.
4. It’s a black book.
5. It’s a yellow and green schoolbag.
6. It’s a brown pencil case.

1. Это красный карандаш.
2. Это оранжево−фиолетовый самолет.
3. Это красно−синий ластик.
4. Это черная книга.
5. Это желто−зеленый школьный портфель.
6. Это коричневый пенал.

Ответ:

1. yes да
2. yes
3. yes
4. no нет
5. yes
6. yes

4. Listen, point and repeat. Послушайте, покажите и повторите.

classroom классная комната
board доска
notebook   тетрадь
ruler   линейка
sharpener точилка
teacher   учитель
chair стул

5. Listen and choose the right picture. Послушайте и выберите подходящую картинку.

Аудио к заданию:

1. chairs
2. books
3. a board
4. desks

1. стулья
2. книги
3. доска
4. письменные столы

Ответ:

1 − a, 2 − a, 3 − b, 4 − b.

Let’s play!

− What’s this? − Что это?
− I know! It’s a book! − Я знаю! Это книга!

Ответ:

− What’s this?
− I know! It’s a chair!
− What’s this?
− I know! It’s a sharpener!
− What’s this?
− I know! It’s a rubber!

Перевод:

− Что это?
− Я знаю! Это стул!
− Что это?
− Я знаю! Это точилка!
− Что это?
− Я знаю! Это ластик!

S Lesson 9

Lesson 9

1. A or An? Look and say. A или An? Посмотри и скажи.

a pen   ручка
aeroplane  самолет
rubber   ластик
apple   яблоко
pencil карандаш
orange   апельсин
desk стол письменный
book книга

Ответ:

a pen
an aeroplane
a rubber
an apple
a pencil
an orange
a desk
a book

2. Look, read and complete the sentences. Use this or that. Посмотрите, прочтите и дополните предложения. Используйте это или то.

1. This is my book.
2. … is my hat.
3. … is my aeroplane.
4. … is my school.
5. … is my desk.
6. … is my umbrella.
7. … is my schoolbag.
8. … is my pencil case.

Ответ:

1. This is my book.
2. That is my hat.
3. This is my aeroplane.
4. That is my school.
5. That is my desk.
6. This is my umbrella.
7. That is my schoolbag.
8. This is my pencil case.

Перевод:

1. Это моя книга.
2. Это там моя шляпа.
3. Это мой самолет.
4. Это там моя школа.
5. Это там мой письменный стол.
6. Это мой зонт.
7. Это там мой портфель.
8. Это мой пенал.

3. Complete the questions and answers. Then talk with your friend. Завершите вопросы и ответы. Тогда поговорите со своим другом.

1. What’s this? It’s a pencil case.
2. What’s … ? It’s … .
3. What’s … ? It’s … .
4. What’s … ? It’s … .
5. What’s … ? It’s … .
6. What’s … ? It’s … .

Ответ:

1. What’s this? It’s a pencil case.
2. What’s that? It’s a book.
3. What’s this? It’s an umbrella.
4. What’s this? It’s an apple.
5. What’s that? It’s an aeroplane.
6. What’s this? It’s a schoolbag.

Перевод:

1. Что это? Это пенал.
2. Что это там? Это книга.
3. Что это? Это зонт.
4. Что это? Это яблоко.
5. Что это там? Это самолет.
6. Что это? Это школьный портфель.

S Lesson 10

Lesson 10

1. Put the words in plural. Поставьте слова во множественное число.

1. a dog – dogs 1. собака − собаки
2. a chair
3. a ruler
4. a sharpener
5. a notebook
6. a board
7. a teacher
8. a classroom
9. a schoolbag
10. a pen

Ответ:

1. a dog – dogs
2. a chair – chairs
3. a ruler – rulers
4. a sharpener – sharpeners
5. a notebook – notebooks
6. a board – boards
7. a teacher – teachers
8. a classroom – classrooms
9. a schoolbag – schoolbags
10. a pen – pens

Перевод:

1. собака − собаки
2. стул − стулья
3. линейка − линейки
4. точилка − точилки
5. блокнот − блокноты
6. доска − доски
7. учитель − учителя
8. классная комната − классные комнаты
9. портфель − портфели
10. ручка − ручки

2. Match the numbers to the pictures. Then complete. Сопоставьте числа с картинками. Затем заполните.

1 − a. three apples
2 − _ . four …
3 − _ . two …
4 − _ . six …
5 − _ . eight …
6 − _ . seven …
7 − _ . five …
8 − _ . nine …

Ответ:

1 − a. three apples
2 − c. four rubbers
3 − b. two umbrellas
4 − e. six desks
5 − d. eight chairs
6 − h. seven books
7 − f. five rulers
8 − g. nine oranges

Перевод:

1 − а. три яблока
2 − с. четыре ластика
3 − b. два зонта
4 − е. шесть письменных столов
5 − d. восемь стульев
6 − h. семь книг
7 − f. пять линеек
8 − g. девять апельсинов

3. Whose are the things? Look and answer. Чьи это вещи? Посмотри и ответь.

1. It’s Lee’s schoolbag.
Это портфель Ли.

Ответ:

1. It’s Lee’s schoolbag.
2. It’s Harry’s apple.
3. It’s Mona’s ruler.
4. It’s Harry’s aeroplane.
5. It’s Mona’s pencil.
6. It’s Lee’s pencil case.

Перевод:

1. Это портфель Ли.
2. Это яблоко Гарри.
3. Это линейка Моны.
4. Это самолет Гарри.
5. Это карандаш Моны.
6. Это пенал Ли.

4. Talk with your friend. Поговори со своим другом.

1.
A: Look at Alvin’s rulers! Посмотри на линейки Элвина!
B: They’re so funny! Они такие забавные!
2.
A: Look at Lee’s schoolbag! Посмотри на рюкзак Ли!
B: It’s so funny! Он такой забавный!

Ответ:

1.
A: Look at Alvin’s rulers!
B: They’re so funny!
2.
A: Look at Lee’s schoolbag!
B: It’s so funny!
3.
A: Look at Erlina’s umbrellas!
B: They’re so funny!
4.
A: Look at Mona’s pencils!
B: They’re so funny!
5.
A: Look at Emma’s notebook!
B: It’s so funny!
6.
A: Look at Erlina’s chairs!
B: They’re so funny!
7.
A: Look at Mona’s sharpener!
B: It’s so funny!
8.
A: Look at Harry’s pensil case!
B: It’s so funny!

Перевод:

1.
A: Посмотри на линейки Элвина!
B: Они такие забавные!
2.
A: Посмотри на рюкзак Ли!
В: Он такой забавный!
3.
A: Посмотрите на зонтики Эрлины!
B: Они такие забавные!
4.
A: Посмотрите на карандаши Моны!
B: Они такие забавные!
5.
A: Посмотрите на блокнот Эммы!
В: Он такой забавный!
6.
A: Посмотрите на стулья Эрлины!
B: Они такие забавные!
7.
A: Посмотрите на точилку Моны!
В: Она такая забавная!
8.
A: Посмотрите на пенал Гарри!
В: Он такой забавный!

S Lesson 11

Lesson 11

1. Listen and read the dialogue. Послушайте и прочтите диалог.

1. − Hmm … what’s this?
− It’s an aeroplane, silly.
2. − No, it’s a pen. Look!
− And what’s that?
3. − I know! It’s a rubber!
− No! It’s an apple. Look!
4. − Oh, no! This is a rubber! Erlina!
Later…
5. − Look at Mona’s pencils!
− They’re so funny! Ha, ha!
6. − Oh, no! Look at Harry’s pencil case!
7. − Good morning!
− Good morning, Miss Dee!
8. − Harry! What’s that?
− It’s a pen, Miss!
9. − It’s a magic pen, Miss! Look!

1. − Хм … что это?
− Это же самолет, глупыш.
2. − Нет, это ручка. Смотри!
− А что это?
3. − Я знаю! Это ластик!
− Нет! Это яблоко. Смотри!
4. − О нет! Это − ластик! Эрлина!
Позже…
5. − Посмотри на карандаши Моны!
− Они такие смешные! Ха−ха!
6. − О нет! Посмотри на пенал Гарри!
7. − Доброе утро!
− Доброе утро, мисс Ди!
8. − Гарри! Это что?
− Это ручка, мисс!
9. − Это волшебная ручка, мисс! Смотрите!

2. Read the dialogue again and choose a or b. Прочтите диалог еще раз и выберите a или b.

1. It’s an aeroplane.
a. Harry
b. Erlina
2. No, it’s an apple.
a. Harry
b. Alvin
3. It’s a magic pen!
a. Harry
b. Lee

1. Это самолет.
а. Гарри
b. Эрлина
2. Нет, это яблоко.
а. Гарри
b. Элвин
3. Это волшебная ручка!
а. Гарри
b. Ли

Ответ:

1 − b, 2 − a, 3 − b.

S Lesson 12

Lesson 12

1. Listen, point and repeat. Послушайте, укажите и повторите.

colour раскрашивайте
read читай
be quiet будьте тише
listen слушайте
write пишите
open your book откройте книгу
stand up встаньте
sing пойте
sit down садитесь

Let’s play!

− Simon says, «Listen!»
− Саймон говорит: «Слушай!»

Ответ:

− Simon says, «Open your book!»
− Simon says, «Stand up!»
− Simon says, «Sing!»

Перевод:

− Саймон говорит: «Открой книгу!»
− Саймон говорит: «Вставай!»
− Саймон говорит: «Пой!»

2. Sing and do. Пой и делай.

A, B, C.
One, two, three.
Read and sing,
Sing along with me!
• Listen and sing
• Colour and sing
• Write and sing

А, B, С.
Один два три.
Читай и пой,
Пой вместе со мной!
• Слушай и пой
• Раскрашивай и пой
• Пиши и пой

3. Read the text and answer the question. Прочитайте текст и ответьте на вопрос.

• What is Julia’s favourite colour? Какой любимый цвет Джулии?

− Look at my favourite things!
This is my schoolbag. It’s red.
This is my red pencil case.
This is my notebook. It’s red, too!
Red is my favourite colour!

− Посмотрите на мои любимые вещи!
Это мой портфель. Он красный.
Это мой красный пенал.
Это мой блокнот. Он тоже красный!
Красный − мой любимый цвет!

Ответ:

Red is Julia’s favourite colour.

Перевод:

Красный − любимый цвет Джулии.

4. Write about your favourite colour. Draw your favourite things. Напишите о своем любимом цвете. Нарисуйте свои любимые вещи.

Ответ:

Look at my favourite things!
This is my ruler. It’s orange!
This is my orange schoolbag!
This is my chair! It’s orange, too!
Orange is my favourite colour!

Перевод:

Посмотри на мои любимые вещи!
Это моя линейка. Она оранжевая!
Это моя оранжевая школьная сумка!
Это мой стул! Он тоже оранжевый!
Оранжевый − мой любимый цвет!

Fun Time

Unscramble the letters to find the verbs. Then use the numbered letters to find the title of the story. Расшифруйте буквы, чтобы найти глаголы. Затем используйте пронумерованные буквы, чтобы узнать название истории.

The title of the story is: 1245767883
Название рассказа: 1245767883

Ответ:

colour
sit
stand
write
listen
The title of the story is: «Cinderella«

Перевод:

раскрашивать
сидеть
стоять
писать
слушать
Название рассказа: «Золушка»

Did you know?

The following sentence uses every letter of the English alphabet. Read and check it out! В следующем предложении используются все буквы английского алфавита. Прочтите и проверьте!

The quick brown fox jumps over the lazy dog!
Быстрая коричневая лиса прыгает через ленивую собаку!

S Lesson 13

Lesson 13

1. Read, look and complete the text. Прочтите, посмотрите и дополните текст.

This is my 1) pencil case, my 2) _ , my 3) _ , and my 4) _ . Look at my 5) _ , and my 6) _ . It’s time for school!

Ответ:

This is my 1) pencil case, my 2) sharpener, my 3) ruler, and my 4) pencil. Look at my 5) rubber, and my 6) pen. It’s time for school!

Перевод:

Это мой 1) пенал, моя 2) точилка, моя 3) линейка и мой 4) карандаш. Посмотрите на мой 5) ластик и мою 6) ручку. Пора в школу!

2. Match the words to the pictures. Подберите слова к картинкам.

1. ruler линейка
2. notebook блокнот
3. pencil case  пенал
4. rubber ластик
5. chair стул
6. sharpener   точилка
7. board   доска
8. pen ручка
9. schoolbag  школьный портфель
10. pencil карандаш

Ответ:

1 − f, 2 − j, 3 − h, 4 − b, 5 − a, 6 − c, 7 − e, 8 − d, 9 − g, 10 − i.

3. Read the poem. Then choose a school item and draw a funny picture. Make up your own poem. Прочтите стихотворение. Затем выберите школьный предмет и нарисуйте забавный рисунок. Придумайте собственное стихотворение.

My sharpener is so funny,
My sharpener is so funny,
My sharpener is so funny,
It’s like a little mouse!

Моя точилка такая забавная,
Моя точилка такая забавная,
Моя точилка такая забавная,
Она выглядит, как мышка!

Ответ:

My rubber is so funny,
My rubber is so funny,
My rubber is so funny,
It’s like a little monkey!

Перевод:

Мой ластик такой забавный,
Мой ластик такой забавный,
Мой ластик такой забавный,
Он выглядит, как обезьянка!

4. Read and match the pupils to the correct schoolbag. Прочитайте и сопоставьте учеников с правильной сумкой.

1. What’s in my schoolbag? Come and see: a sharpener, a notebook, and a funny pencil case!
2. What’s in my schoolbag? Come and see: a sharpener, a ruler, and a blue book!

1. Что у меня в портфеле? Приходите и посмотрите: точилка, блокнот и забавный пенал!
2. Что у меня в портфеле? Приходите и посмотрите: точилка, линейка и синяя книга!

Ответ:

1 − A, 2 − C.

5. Now write about the extra schoolbag. А теперь напиши о лишней сумке.

Ответ:

What’s in the extra schoolbag? Come and see: a ruler, a red book and a funny sharpener!

Перевод:

Что в дополнительном портфеле? Приходите и посмотрите: линейка, красная книга и забавная точилка!

S Lesson 14

Lesson 14

1. Listen, point to the pictures, and say the words. Слушайте, показывайте на картинки и произносите слова.

short невысокий
tall   высокий
wheat  пшеница
gold золото
bread  хлеб
pie   пирог

Listen and read the story. Послушайте и прочтите историю.

There is only one field on the farm. It is full of tall, golden wheat.
The old man is very proud of his wheat. Every morning, he goes to look at his wheat field. He feels very happy when he looks at the yellow wheat, shining like gold in the sun.
“My wheat is like gold! It is the best wheat in the land!” he says.
“Our wheat makes the best bread in the land!” says Andrei. “Our wheat makes the best pies in the land!” says Sergei. “Can I help you in the field?” asks Ivanushka. “I like our wheat, too.” “No! Go and collect mushrooms!” says Andrei. “Silly boy! Go back and sit on the stove!” says Sergei.

На ферме всего одно поле. Оно полно высокой золотой пшеницы.
Старик очень гордится своей пшеницей. Каждое утро он идет посмотреть на свое пшеничное поле. Он очень счастлив, когда смотрит на желтую пшеницу, сияющую, как золото на солнце.
«Моя пшеница как золото! Это лучшая пшеница на земле!» он говорит.
«Из нашей пшеницы получается лучший хлеб на земле!» говорит Андрей. «Из нашей пшеницы получаются лучшие пироги на земле!» говорит Сергей. «Могу я помочь вам в поле?» − спрашивает Иванушка. «Мне тоже нравится наша пшеница». «Нет! Иди собирай грибы!» − говорит Андрей. «Дурачок! Вернись и сядь на печку!» − говорит Сергей.

Complete the sentences. Use the words below. Закончите предложения. Используйте слова ниже.

proud of  гордый
field   поле
shining сияющий
best   лучший
land земля
collect собирать

1. You are a very good student, Yelena. We are very proud of you.
2. My mum’s pies are the … pies in Russia. They’re so yummy!
3. The sun is … . It’s a great day today.
4. I’ve got a lot of pens because I … pens. It’s my hobby.
5. The farmer is in the … . He is looking at his wheat.
6. Vladimir makes the best bread in the … . He’s famous all over Russia!

Ответ:

1. You are a very good student, Yelena. We are very proud of you.
2. My mum’s pies are the best pies in Russia. They’re so yummy!
3. The sun is shining. It’s a great day today.
4. I’ve got a lot of pens because I collect pens. It’s my hobby.
5. The farmer is in the field. He is looking at his wheat.
6. Vladimir makes the best bread in the land. He’s famous all over Russia!

Перевод:

1. Елена, ты очень хорошо учишься. Мы очень тобой гордимся.
2. Пироги моей мамы − самые лучшие в России. Они такие вкусные!
3. Солнце светит. Сегодня отличный день.
4. У меня много ручек, потому что я собираю ручки. Это мое хобби.
5. Фермер в поле. Он смотрит на свою пшеницу.
6. Владимир делает лучший хлеб на земле. Он известен на всю Россию!

2. Who says the following sentences? Read the story again and answer. Кто говорит следующие предложения? Прочтите историю еще раз и ответьте.

1. My wheat is like gold! Моя пшеница как золото!
2. Our wheat makes the best pies in the land! Из нашей пшеницы получаются лучшие пироги на земле!
3. Can I help you in the field? Могу ли я помочь вам в поле?
4. Go and collect mushrooms! Иди и собирай грибы!

Ответ:

1. The old man.
2. Sergei.
3. Ivanushka.
4. Andrei.

Перевод:

1. Старик.
2. Сергей.
3. Иванушка.
4. Андрей.

3. Let’s sing. Давайте петь.

Yellow wheat, so golden,
The best wheat in the land.
Yellow wheat, so golden,
Yellow wheat, so grand!
Yellow wheat, so golden,
The best wheat in the land.
Yellow wheat, so golden,
The best wheat for a man!

Желтая пшеница, такая золотая,
Лучшая пшеница в стране.
Желтая пшеница, такая золотая,
Желтая пшеница, такая великолепная!
Желтая пшеница, такая золотая,
Лучшая пшеница в стране.
Желтая пшеница, такая золотая,
Лучшая пшеница для человека!

S Lesson 15

Lesson 15

1. Read the words / sentences first to yourself, then aloud. Прочтите слова / предложения сначала про себя, а затем вслух.

/u:/ room, school, cool, blue, rule;
комната, школа, крутой, синий, правило;

Is your room blue? Cool! Твоя комната синяя? Круто!

/æ/ an, and, apple, that, black, hat, stand, glad, bag, lamp;
аn, и, яблоко, тот, черный, шляпа, стоять, радостный, сумка, лампа;

Put on that
Put on that black hat
Put on that black hat and stand
Put on that black hat and stand next to
Put on that black hat and stand next to the lamp.

Надень это
Надень эту черную шляпу
Надень эту черную шляпу и встань
Надень эту черную шляпу и встань рядом с
Надень эту черную шляпу и стань рядом с лампой.

/ʌ/ fun, sun, run, funny, rubber, under, umbrella;
веселье, солнце, бегать, забавный, ластик, под, зонтик;
Gus has a special umbrella. It can run. “It is fun to run in the sun under an umbrella,” says Gus.
У Гаса есть особый зонт. Он может бегать. «Забавно бегать на солнышке под зонтиком», − говорит Гас.

2. Choose and complete the lists. Read aloud the words. There are some extra words. Выберите и заполните списки. Прочтите слова вслух. Есть несколько лишних слов.
bag, black, blue, book, class, hat, rubber, room, run, school, sun, umbrella
сумка, черный, синий, книга, класс, шляпа, ластик, комната, бегать, школа, солнце, зонт

/æ/ /u:/ /ʌ/
? ? ?
? ? ?
? ? ?

Ответ:

/æ/ /u:/ /ʌ/
bag blue rubber
black book run
hat room sun
school umbrella

Перевод:

/ æ / / u: / / ʌ /
сумка синий ластик
черный книга бегать
шляпа комната солнце
школа зонтик

3. Let’s sing! Давайте петь!

I’m glad, I’m glad!
I’m here at school.
It’s OK, it’s fun, it’s cool!
Black bag, blue cap,
That’s the rule.
It’s OK, it’s fun, it’s cool!

Я рада, рада!
Я здесь в школе.
Все в порядке, это весело, это круто!
Черная сумка, синяя кепка,
Это правило.
Все в порядке, это весело, это круто!

Checkpoint

Checkpoint 2

1. Read and complete. Use this or that. Прочитайте и заполните. Используйте this или that.

0. − That is John’s chair.
1. − … is my school.
2. − … is my dog.
3. − … is Mark’s hat.

Ответ:

1. − That is my school.
2. − This is my dog.
3. − This is Mark’s hat.

Перевод:

1. − Это там моя школа.
2. − Это моя собака.
3. − Это шляпа Марка.

2. How many? Count and answer. Сколько? Посчитай и ответь.

0. two chairs два стула

Ответ:

1. three aeroplanes
2. five desks
3. four sharpeners
4. five rubbers

Перевод:

1. три самолета
2. пять столов
3. четыре точилки
4. пять ластиков

3. Read and choose a or b. Прочтите и выберите a или b.

0. A: How old are you?
B: a) I’m eight.
b) I’m Lee.
1. A: What’s that?
B: a) Yes, it is.
b) It’s a pencil case.
2. A: Is that Mona’s pen?
B: a) No, it’s Emma.
b) No, it’s Emma’s pen.
3. A: What’s your name?
B: a) I’m Harry.
b) Nice to meet you.

0. A: Сколько тебе лет?
B: а) Мне восемь лет.
b) Я − Ли.
1 . A: Что это?
B: а) Да, это так.
b) Это пенал.
2. A: Это ручка Моны?
B: а) Нет, это Эмма.
b) Нет, это ручка Эммы.
3. A: Как тебя зовут?
B: а) Я Гарри.
b) Приятно познакомиться.

Ответ:

1 − b, 2 − b, 3 − a.

Now I can

Now I can
• say the names of school objects
• say who some things belong to
• say and write what colour my favourite school objects are
• follow my teacher’s commands
in English

Теперь я умею
• произносить названия школьных предметов
• сказать, кому принадлежат некоторые вещи
• сказать и написать, какого цвета мои любимые школьные предметы
• следовать командам моего учителя
на английском

STARLIGHT CLUB 1

*STARLIGHT CLUB 1

*Our World / My World

1. Look, read and match. Посмотрите, прочитайте и сопоставьте.

Hello!
My name is Lucas. I am 8 years old. I live in Germany. My flag is black, red and yellow.
Привет!
Меня зовут Лукас. Мне 8 лет. Я живу в Германии. Мой флаг черный, красный и желтый.

Hi!
My name’s Jennifer. I’m 9 years old. I live in the UK. My flag is red, white and blue.
Привет!
Меня зовут Дженнифер. Мне 9 лет. Я живу в Великобритании. Мой флаг красный, белый и синий.

Hello!
I’m Jane and I’m 7. I live in Canada. My flag is red and white.
Привет!
Я Джейн, мне 7 лет. Я живу в Канаде. Мой флаг красно−белый.

Name Age Flag
1. Lucas 9 black, red and yellow
2. Jennifer 7 red and white
3. Jane 8 red, white and blue

Имя Возраст Флаг
1. Лукас 9 черный, красный и желтый
2. Дженнифер 7 красный и белый
3. Джейн 8 красный, белый и синий

Ответ:

1. Lucas − 8 − black, red and yellow
2. Jennifer − 9 − red, white and blue
3. Jane − 7 − red and white

Перевод:

1. Лукас − 8 − черный, красный и желтый
2. Дженнифер − 9 − красный, белый и синий
3. Джейн − 7 − красно−белый

2. Look, read and complete the texts. Смотрите, читайте и дополните тексты.

Hello! My name is Georgi. I’m nine years old. This is my dog, Boris! I live in Moscow, Russia. The flag of Russia is 1) …, 2) … and 3) … . Red is my favourite colour! Look, Boris has got a red bandana!

Hello, I’m Vera. I’m eight years old. I’m from St Petersburg, Russia. This is my 4) … , Morris.

Hello! My name is Marina. I’m ten years old. I live in Veliky Novgorod, Russia. This is my favourite 5) … . His name is Misha. He’s very cute!

Ответ:

Hello! My name is Georgi. I’m nine years old. This is my dog, Boris! I live in Moscow, Russia. The flag of Russia is 1) white, 2) blue and 3) red. Red is my favourite colour! Look, Boris has got a red bandana!
Hello, I’m Vera. I’m eight years old. I’m from St Petersburg, Russia. This is my 4) puppy / dog, Morris.
Hello! My name is Marina. I’m ten years old. I live in Veliky Novgorod, Russia. This is my favourite 5) teddy bear / toy. His name is Misha. He’s very cute!

Перевод:

Привет! Меня зовут Георгий. Мне девять лет. Это моя собака, Борис! Я живу в Москве, России. Флаг России 1) белый, 2) синий и 3) красный. Красный мой любимый цвет! Смотри, у Бориса красная бандана!
Здравствуйте, я Вера. Мне восемь лет. Я из Санкт−Петербурга, Россия. Это мой 4) щенок / собака, Моррис.
Привет! Меня зовут Марина. Мне десять лет. Я живу в Великом Новгороде, Россия. Это мой любимый 5) мишка / игрушка. Его зовут Миша. Он очень милый!

3. Talk with your friend. Then write about yourself. Поговорите с вашим другом. Затем напишите о себе.

Ответ:

Hello! My name is Nika. I’m ten years old. I live in Moskow, Russia. This is my dog. His name is Dik. He’s very cute!

Перевод:

Привет! Меня зовут Ника. Мне десять лет. Я живу в Москве, Россия. Это моя собака. Его зовут Дик. Он очень милый!

*Go Green

1. Look at the apple tree. Find, point and name the parts of the tree. Посмотри на яблоню. Найдите, укажите и назовите части дерева.

This is my tree! Это мое дерево!
trunk ствол
branches ветви
roots корни
apples яблоки
leaves листья

2. Tree facts! Read and choose a or b. Факты о дереве! Прочтите и выберите a или b.

1. There are more than … different kinds of trees in the world.
a. 23,000
b. 230,000
2. Trees grow from the bottom.
a. True
b. False
3. We call the top part of a tree a … .
a. head
b. crown
4. The shortest tree is the Dwarf … . It’s about 6 cm tall!
a. Willow
b. Pine
5. We can make more than … things from a tree.
a. 500
b. 5,000
6. The biggest forest in the world is in … .
a. the USA
b. Russia
7. You can make … pencils with one tree!
a. 170
b. 170,000
8. How old is the oldest tree in the world?
a. 4,844 years old
b. 484 years old

1. В мире больше чем … разных видов деревьев.
а. 23 000
b. 230 000
2. Деревья растут снизу.
а. Верно
b. Неверно
3. Мы называем верхнюю часть дерева … .
а. голова
b. крона
4. Самое короткое дерево − Карликовый … . Его высота около 6 см!
а. ива
b. сосна
5. Мы можем сделать из дерева больше, чем … вещей.
а. 500
b. 5 000
6. Самый большой лес в мире находится в ….
а. США
b. Россия
7. Из одного дерева можно сделать … карандашей!
а. 170
b. 170 000
8. Сколько лет самому старому дереву в мире?
а. 4844 года
b. 484 года

Ответ:

1 − a, 2 − a, 3 − b, 4 − a, 5 − a, 6 − a, 7 − b, 8 − a.

3. Make a leaf print! Сделайте отпечаток листа!

• Collect some leaves. Соберите несколько листьев.
• Brush paint over each leaf. Нанесите краску на каждый лист.
• Press the leaf onto a white sheet of paper. Прижмите лист к белому листу бумаги.

ICT: Collect information about trees. Make your own quiz. ICT: Соберите информацию о деревьях. Сделайте свой собственный тест.

Ответ:

The Tallest Tree Quiz
1. The tallest tree ine world is a … .
a. Sequoia
b. Oak
2. The tallest tree in the world grows in … .
a. the USA
b. Russia
3. The tallest tree is more than … meters high.
a. 1150
b. 115
4. The tallest tree is more than … ears old.
a. 700
b. 2000

1 − a, 2 − a, 3 − b, 4 − a.

Перевод:

Викторина о самом высоком дереве
1. Самое высокое дерево в мире − это … .
а. Секвойя
b. Дуб
2. Самое высокое дерево в мире растет в … .
а. США
b. Россия
3. Самое высокое дерево более … метров высотой.
а. 1150
b. 115
4. Самому высокому дереву больше … лет .
а. 700
b. 2000

*Our School

1. Work in pairs. Each pair chooses a country. Student A is a visitor to this country and wants to know some information. Student B lives in this country and answers Student A’s questions.
Работа в парах. Каждая пара выбирает страну. Студент А посетил эту страну и хочет узнать некоторую информацию. Студент B живет в этой стране и отвечает на вопросы студента A.

Questions
What can I see in …?
What can I eat / drink in …?
Do you know any famous …?

Вопросы
Что я могу увидеть в …?
Что я могу поесть / попить в …?
Вы знаете какие−нибудь известные …?

Answers
You can see …
You can …
Yes, some famous … are …

Ответы
Ты можешь увидеть …
Ты можешь …
Да, некоторые известные … такие …

RUSSIA
Things to see: Red Square, the Bolshoi Theatre
Food and drink: Kasha, borsch, kvas, pancakes
Famous actors / actresses: Sergey Bezrukov, Chulpan Khamatova
Famous athletes: Evgeniy Plushenko, Yelena Isinbaeva

THE UK
Things to see: Big Ben
Food and drink: fish and chips, tea
Famous actors / actresses: Sean Connery, Catherine Zeta−Jones
Famous athletes: Steven Gerrard, Phillips Idowu

AUSTRALIA
Things to see: Sydney Opera House, Ayers Rock
Food and drink: seafood, iced coffee
Famous actors / actresses: Mel Gibson, Nicole Kidman
Famous athletes: Steve Hooker, Catherine Freeman

THE USA
Things to see: Disneyland, Statue of Liberty
Food and drink: steak, Coca−Cola
Famous actors / actresses: Tom Cruise, Cameron Diaz
Famous athletes: Michael Phelps, Sanya Richards

РОССИЯ
Что посмотреть: Красная площадь, Большой театр.
Еда и напитки: каша, борщ, квас, блины.
Известные актеры / актрисы: Сергей Безруков, Чулпан Хаматова
Известные спортсмены: Евгений Плющенко, Елена Исинбаева.

СОЕДИНЕННОЕ КОРОЛЕВСТВО ВЕЛИКОБРИТАНИИ
Что посмотреть: Биг Бен
Еда и напитки: рыба с жареным картофелем, чай
Известные актеры / актрисы: Шон Коннери, Кэтрин Зета−Джонс.
Известные спортсмены: Стивен Джеррард, Филлипс Идову

АВСТРАЛИЯ
Что посмотреть: Сиднейский оперный театр, Эйерс−Рок.
Еда и напитки: морепродукты, холодный кофе.
Известные актеры / актрисы: Мел Гибсон, Николь Кидман
Известные спортсмены: Стив Хукер, Кэтрин Фриман.

США
Что посмотреть: Диснейленд, Статуя Свободы.
Еда и напитки: стейк, кока−кола
Известные актеры / актрисы: Том Круз, Кэмерон Диаз
Известные спортсмены: Майкл Фелпс, Саня Ричардс.

Ответ:

RUSSIA
− What can I see in Russia?
− You can see Red Square and the Bolshoi Theatre.
− What can I eat and drink in Russia?
− You can eat kasha, borsch and pancakes, you can drink kvas.
− Do you know any famous Russian actors and athletes?
− Yes, some famous actors are Sergey Bezrukov, Chulpan Khamatova, and some famous athletes are Evgeniy Plushenko, Yelena Isinbaeva.
THE UK
− What can I see in the UK?
− You can see Big Ben.
− What can I eat and drink in the UK?
− You can eat fish and chips, you can drink tea.
− Do you know any famous English actors and athletes?
− Yes, some famous actors are Sean Connery, Catherine Zeta−Jones, and some famous athletes are Steven Gerrard, Phillips Idowu.
AUSTRALIA
− What can I see in Australia?
− You can see Sydney Opera House and Ayers Rock.
− What can I eat and drink in Australia?
− You can eat seafood, you can drink iced coffee.
− Do you know any famous Australian actors and athletes?
− Yes, some famous actors are Mel Gibson, Nicole Kidman, and some famous athletes are Steve Hooker, Catherine Freeman.
THE USA
− What can I see in the USA?
− You can see Disneyland and Statue of Liberty.
− What can I eat and drink in the USA?
− You can eat steak, you can drink Coca−Cola.
− Do you know any famous American actors and athletes?
− Yes, some famous actors are Tom Cruise, Cameron Diaz, and some famous athletes are Michael Phelps, Sanya Richards.

Перевод:

РОССИЯ
− Что я могу увидеть в России?
− Вы можете увидеть Красную площадь и Большой театр.
− Что можно поесть и попить в России?
− Вы можете поесть кашу, борщ и блины, можете попить квас.
− Вы знаете известных российских актеров и спортсменов?
− Да, некоторые известные актеры − это Сергей Безруков, Чулпан Хаматова, некоторые известные спортсмены − это Евгений Плющенко, Елена Исинбаева.
СОЕДИНЕННОЕ КОРОЛЕВСТВО ВЕЛИКОБРИТАНИИ
− Что я могу увидеть в Великобритании?
− Вы можете увидеть Биг Бен.
− Что я могу поесть и попить в Великобритании?
− Вы можете поесть рыбу с жареным картофелем, можете попить чай.
− Вы знаете известных английских актеров и спортсменов?
− Да, некоторые известные актеры − это Шон Коннери, Кэтрин Зета−Джонс, некоторые известные спортсмены − это Стивен Джеррард, Филлипс Идову.
АВСТРАЛИЯ
− Что я могу увидеть в Австралии?
− Вы можете увидеть Сиднейский оперный театр и Айерс−Рок.
− Что я могу поесть и попить в Австралии?
− Вы можете поесть морепродукты, можете попить кофе со льдом.
− Вы знаете известных австралийских актеров и спортсменов?
− Да, некоторые известные актеры − это Мел Гибсон, Николь Кидман, некоторые известные спортсмены − это Стив Хукер, Кэтрин Фриман.
США
− Что я могу увидеть в США?
− Вы можете увидеть Диснейленд и Статую Свободы.
− Что можно поесть и попить в США?
− Вы можете поесть стейк, можете попить кока−колу.
− Вы знаете каких−нибудь известных американских актеров и спортсменов?
− Да, некоторые известные актеры − это Том Круз, Кэмерон Диаз, некоторые известные спортсмены − это Майкл Фелпс, Саня Ричардс.

2. ICT − Work in groups. Write some information about your countryand the countries around it. Use the texts in Ex. 1 to help you.
ICT − Работа в группах. Напишите некоторую информацию о вашей стране и странах вокруг нее. Используйте тексты в Упражнении 1, чтобы помочь вам.

Ответ:

Russia
In Russia you can see Red Square and the Bolshoi Theatre. You can eat Kasha, borsch, pancakes and drink kvas. Some famous Russian actors are Sergey Bezrukov and Chulpan Khamatova. Some famous Russian athletes are Evgeniy Plushenko, Yelena Isinbaeva.
Ukraine
In Ukraine you can see St Sophia’s Cathedral and Kiev−Pechersk Lavra. You can eat borsch, pampushki, salo and drink uzvar and kisyel. Some famous Ukranian actors are Boryslav Brondukov and Olga Kurylenko. Some famous Ukranian athletes are Sergey Bubka, Vladimir Klitchko, Yaroslava Mahuchikh.

Перевод:

Россия
В России можно увидеть Красную площадь и Большой театр. Можно поесть кашу, борщ, блины и попить квас. Некоторые известные российские актеры − Сергей Безруков и Чулпан Хаматова. Некоторые известные российские спортсмены − Евгений Плющенко, Елена Исинбаева.
Украина
В Украине можно увидеть Софийский собор и Киево−Печерскую лавру. Можно поесть борщ, пампушки, сало, попить узвар и кисель. Некоторые известные украинские актеры − Борислав Брондуков и Ольга Куриленко. Некоторые известные украинские спортсмены − Сергей Бубка, Владимир Кличко, Ярослава Махучих.

*Troll Tales!

1. Listen and read the story. Послушайте и прочтите рассказ.

1. − This is a great book.
2. − Stop it, Trog!
− What?
3. − Pog! Stop that! Please!
− Stop what?
4. − Hmmm… What’s this?
5. − Hi, I’m Popsie!
6. − Bye!

1. − Это отличная книга.
2. − Прекрати, Трог!
− Что?
3. − Пог! Прекрати это! Пожалуйста!
− Прекратить что?
4. − Хммм … Что это?
5. − Привет, я Попси!
6. − До свидания!

Now take roles and read. А теперь распределите роли и прочитайте.

MODULE 1 Lesson 1

*MODULE 1. My Family

Lesson 1

1. Listen, point and repeat. Послушайте, покажите и повторите.

brother брат
mum мама
dad папа
sister сестра

11 − eleven
12 − twelve
13 − thirteen
14 − fourteen
15 − fifteen
16 − sixteen
17 − seventeen
18 − eighteen
19 − nineteen
20 – twenty

2. Ask and answer questions about Mona’s family. Задавайте вопросы о семье Моны и отвечайте на них

Kira Кира
Martin Мартин
Erika Эрика
Frank Фрэнк
− Who’s this? − Это кто?
− She’s my mum, Erika. − Это моя мама, Эрика.

Ответ:

− Who’s this?
− He’s my dad, Martin.
− Who’s this?
− She’s my sister, Kira.
− Who’s this?
− He’s my brother, Frank.

Перевод:

− Это кто?
− Это мой отец, Мартин.
− Это кто?
− Это моя сестра, Кира.
− Это кто?
− Это мой брат, Фрэнк.

3. Listen and choose. Послушай и выбери.

A. 11 / 17
B. 16 / 13
C. 12 / 19
D. 13 / 18
E. 20 / 11
F. 19 / 12
G. 14 / 15
H. 18 / 16
I. 15 / 14
J. 17 / 20

4. Listen, point and repeat. Послушайте, покажите и повторите.

happy счастливый
sad грустный
flower цветок
grandma бабушка
grandpa дедушка
friend друг

5. Listen and choose a or b. Послушайте и выберите a или b.

1.
a. Yes, it is. Да.
b. No, it isn’t. Нет.
2.
a. Yes, they are.
b. No, they aren’t.
3.
a. Yes, they are.
b. No, they aren’t.
4.
a. Yes, it is.
b. No, it isn’t.

Аудио к заданию:

Look at Number One. What is it? Is it a kite?
Look at Number Two. What are they? Are they dogs?
Look at Number Three. What are they? Are they flowers?
Look at Number Four. What is it? Is it an orange?

Посмотрите на номер один. Что это? Это воздушный змей?
Посмотрите на номер два. Что это? Это собаки?
Посмотрите на номер три. Что это? Это цветы?
Посмотрите на номер четыре. Что это? Это апельсин?

Ответ:

1 − a, 2 − b, 3 − a, 4 − b.

Let’s play

I am sad Мне грустно

Ответ:

I am happy Я счастлив

M 1 Lesson 2

Lesson 2

1. Complete the sentences. Закончите предложения.

1. It is a kangaroo.
It’s a kangaroo.
2. She is my friend, Sue.
… my friend, Sue.
3. You are my friend.
… my friend.
4. I am twelve.
… twelve.
5. He is my grandpa.
… my grandpa.
6. It is a funny dog.
… a funny dog.

Ответ:

1. It’s a kangaroo.
2. She’s my friend, Sue.
3. You’re my friend.
4. I’m twelve.
5. He’s my grandpa.
6. It’s a funny dog.

Перевод:

1 . Это кенгуру.
2. Она моя подруга, Сью.
3. Ты мой друг.
4. Мне двенадцать.
5. Он мой дедушка.
6. Это забавная собака.

2. Read and fill in: am, is or are. Прочтите и вставьте: am, is или are.

1. This is my dog, Toto.
2. Hi! I … Sally.
3. You … not funny.
4. My brother … famous.
5. What … your name?
6. … you a teacher?
7. It … not a vase.
8. … she your sister?

Ответ:

1. This is my dog, Toto.
2. Hi! I am Sally.
3. You are not funny.
4. My brother is famous.
5. What is your name?
6. Are you a teacher?
7. It is not a vase.
8. Is she your sister?

Перевод:

1. Это моя собака, Тото.
2. Привет! Я − Салли.
3. Ты не забавный.
4. Мой брат знаменитый.
5. Как ваше имя?
6. Вы учитель?
7. Это не ваза.
8. Она твоя сестра?

3. Read and answer the questions. Прочитай и ответь на вопросы.

1. What’s your name?
I’m Wen.
2. Are you a teacher?
No, … . I’m a singer.
3. How old …?
I’m nineteen.
4. Is Lee your brother?
Yes, … .
5. Is Kim your sister?
No, … . … my mum.

Ответ:

1. What’s your name?
I’m Wen.
2. Are you a teacher?
No, I’m not. I’m a singer.
3. How old are you?
I’m nineteen.
4. Is Lee your brother?
Yes, he is.
5. Is Kim your sister?
No, she isn’t. She’s my mum.

Перевод:

1. Как тебя зовут?
Я − Вен.
2. Ты учитель?
Нет. Я − певец.
3. Сколько тебе лет?
Мне девятнадцать.
4. Ли − твой брат?
Да.
5. Ким твоя сестра?
Нет. Она моя мама.

4. Ask and answer the questions. Задай вопросы и ответь на них.

1. Is it a pencil?
Yes, it is.
2. Is it a kangaroo?
No, it isn’t. It’s a fox.
3. Is he an elf?
4. Is it a sharpener?
5. Is it a dog?
6. Is she a singer?

Ответ:

1. Is it a pencil?
Yes, it is.
2. Is it a kangaroo?
No, it isn’t. It’s a fox.
3. Is he an elf?
Yes, he is.
4. Is it a sharpener?
No, it isn’t. It’s a rubber.
5. Is it a dog?
Yes, it is
6. Is she a singer?
No, she isn’t. She’s a teacher.

Перевод:

1. Это карандаш?
Да.
2. Это кенгуру?
Нет. Это − лиса.
3. Это эльф?
Да.
4. Это точилка?
Нет. Это − ластик.
5. Это собака?
Да.
6. Она певица?
Нет. Она − учительница.

M 1 Lesson 3

Lesson 3

1. Read and match the sentences to the pictures. Прочтите и сопоставьте предложения с картинками.

A. We are friends. Мы − друзья.
B. Are you sisters? Вы − сестры?
C. They’re for you. Они для тебя.

Ответ:

1 − C, 2 − A, 3 − B.

2. Read and complete the text. Прочтите и дополните текст.

I 1) am Kim and this 2) … Pat. She 3) … my sister. My mum and dad 4) … teachers. Their names 5) … Peter and Alison. They 6) … great! We 7) … a happy family. I … very lucky!

Ответ:

I 1) am Kim and this 2) is Pat. She 3) is my sister. My mum and dad 4) are teachers. Their names 5) are Peter and Alison. They 6) are great! We 7) are a happy family. I am very lucky!

Перевод:

Я 1) − Ким и это 2) − Пэт. Она 3) − моя сестра. Мои мама и папа 4) − учителя. Их имена 5) − Питер и Элисон. Они 6) замечательные! Мы 7) − счастливая семья. Мне очень повезло!

3. You are Kim. Read again and answer the questions. Ты − Ким. Прочитай снова и ответь на вопросы.
1. What’s your name? Как тебя зовут?
2. Is Pat your mum? Пэт − твоя мама?
3. Are your mum and dad teachers? Твои мама и папа − учителя?

Ответ:

1. I’m Kim. Я − Ким.
2. No, she isn’t. She’s my sister. Нет. Она − моя сестра.
3. Yes, they are. Да.

4. Look, read and answer the questions. Посмотрите, прочитайте и ответьте на вопросы.

1. A: They’re yellow and blue. Are they flowers?
B: No, they aren’t. They’re kites.
2. A: They’re red and blue. Are they aeroplanes?
B: Yes, they are.
3. A: They’re black and white. Are they cats?
4. A: They’re green and yellow. Are they hats?
5. A: They’re red. Are they rubbers?

Ответ:

1. A: They’re yellow and blue. Are they flowers?
B: No, they aren’t. They’re kites.
2. A: They’re red and blue. Are they aeroplanes?
B: Yes, they are.
3. A: They’re black and white. Are they cats?
B: No, they aren’t. They’re dogs.
4. A: They’re green and yellow. Are they hats?
B: Yes, they are.
5. A: They’re red. Are they rubbers?
B: No, they aren’t. They’re flowers.

Перевод:

1. A: Они желто−синие. Это цветы?
B: Нет, это не так. Это воздушные змеи.
2. A: Они красные и синие. Это самолеты?
B: Да, это так.
3. A: Они черно−белые. Это кошки?
B: Нет. Это собаки.
4. A: Они зелено−желтые. Это шляпы?
B: Да, это так.
5. A: Они красные. Это ластики?
B: Нет. Это цветы.

M 1 Lesson 4

Lesson 4

1. Listen and read the dialogue. Послушайте и прочтите диалог.

1. − Look! This is my dad, Chin.
2. − And this is my mum, Kim.
3. − Who’s this?
− This is my brother, Wen. He’s a singer.
4. − How old is he?
− He’s nineteen.
5. − Alvin, be careful!
6. − Oh, no! My mum’s here!
− Erlina! Help!
7. − We’re home, Lee! Grandma’s here!
− Hello, Grandma.
8. − Hello, Lee. What’s that?
− Oh. It’s a vase, Grandma.
9. − A vase? They’re flowers, Lee!
− They’re lovely! Thank you.
10. − Who’s this pretty girl?
− This is my friend, Mona.
11. − Look at the vase! It’s OK now!
− Wow!
12. − Thank you, Erlina!
− You’re welcome!

1. − Посмотри! Это мой отец, Чин.
2. − А это моя мама, Ким.
3. − Это кто?
− Это мой брат − Вен. Он певец.
4. − Сколько ему лет?
− Ему девятнадцать.
5. − Элвин, будь осторожен!
6. − О нет! Моя мама здесь!
− Эрлина! Помоги!
7. − Мы дома, Ли! Бабушка здесь!
− Привет, бабушка.
8. − Привет, Ли. Это что?
− Ой. Бабушка, это ваза.
9. − Ваза? Это цветы, Ли!
− Они прекрасны! Спасибо.
10. − Кто эта красивая девушка?
− Это моя подруга Мона.
11. − Посмотри на вазу! Теперь все в порядке!
− Ух ты!
12. − Спасибо, Эрлина!
− Пожалуйста!

2. Read the dialogue again and match the questions to the answers. Прочтите диалог еще раз и сопоставьте вопросы с ответами.

1. How old is he?
2. What’s that?
3. Who’s this pretty girl?
↓↑
a. This is my friend, Mona.
b. He’s nineteen.
c. It’s a vase.

1. Сколько ему лет?
2. Что это?
3. Кто эта красивая девушка?
↓ ↑
а. Это моя подруга − Мона.
b. Ему девятнадцать.
c. Это ваза.

Ответ:

1 − b, 2 − c, 3 − a.

M 1 Lesson 5

Lesson 5

1. Listen, point and repeat. Послушайте, покажите и повторяйте.

milkman / drive
policeman / walk
fireman / run
postman / ride

молочник / вести машину
полицейский / идти пешком
пожарный / бежать
почтальон / ехать на велосипеде

Let’s play

− What am I? − Кто я?
− Are you a policeman? − Ты полицейский?
− Yes, I am. − Да.

Ответ:

− What am I?
− Are you a postman?
− Yes, I am.
− What am I?
− Are you a milkman?
− Yes, I am.
− What am I?
− Are you a fireman?
− Yes, I am.

Перевод:

− Кто я?
− Ты почтальон?
− Да.
− Кто я?
− Ты молочник?
− Да.
− Кто я?
− Ты пожарный?
− Да.

2. Sing and do. Пой и делай.

I’m a policeman in the town.
All day long,
I walk around!
It’s my job,
It’s what I do.
It’s my job,
I like it, too!
fireman – run around
postman – ride around
milkman – drive around

Я городской полицейский.
Весь день,
Я хожу пешком!
Это моя работа,
Это то, чем я занимаюсь.
Это моя работа,
И это мне еще и нравится!
пожарный − бегать
почтальон − ездить на велосипеде
молочник − ездить на машине

3. Read the text and answer the questions. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

1. Who’s Tom? Кто такой Том?
2. Who’s Jack? Кто такой Джек?

Meet my family! This is my grandpa, Tom and my grandma, Mary. My dad’s name is Jack and he’s a policeman. My mum’s name is Molly. This is my sister Claire. She’s very funny! I love my family very much.

Познакомься с моей семьей! Это мой дедушка Том и моя бабушка Мэри. Моего отца зовут Джек, и он полицейский. Мою маму зовут Молли. Это моя сестра Клэр. Она очень забавная! Я очень люблю свою семью.

Ответ:

1. Tom is Alvin’s grandpa.
2. Jack is Alvin’s dad.

Перевод:

1. Том − это дедушка Элвина.
2. Джек − это отец Элвина.

4. Write about your family. Draw or stick pictures. Напиши о своей семье. Нарисуйте или приклейте картинки.

Ответ:

Meet my family! This is my grandpa, Evgeny and my grandma, Galina. My dad’s name is Igor and he’s an engineer. My mum’s name is Olga. This is my brother Nikita. He’s very clever and funny! I love my family very much.

Перевод:

Познакомься с моей семьей! Это мой дедушка Евгений и моя бабушка Галина. Моего папу зовут Игорь, он инженер. Мою маму зовут Ольга. Это мой брат Никита. Он очень умный и смешной! Я очень люблю свою семью.

Fun Time

Read the words from top to bottom and complete them. What’s the secret word? Прочтите слова сверху вниз и завершите их. Какое секретное слово?

Ответ:

friend
walk
postman
town
fireman
ride
flower

Перевод:

друг
ходить
почтальон
город
пожарный
ездить верхом
цветок

Did you know?

Jim and Michelle Duggar are from the USA. They have got 18 children. All their children’s names start with J: Joshua, Jana, John−David, Jill, Jessa, Jinger, Joseph, Josiah, Joy−Anna, Jedidiah, Jeremiah, Jason, James, Justin, Jackson, Johannah, Jennifer and Jordyn.

Джим и Мишель Дуггар из США. У них 18 детей. Имена всех их детей начинаются с буквы J: Джошуа, Джана, Джон−Дэвид, Джилл, Джесса, Джинджер, Джозеф, Джосия, Джой−Анна, Джедидия, Иеремия, Джейсон, Джеймс, Джастин, Джексон, Джоанна, Дженнифер и Джордин.

M 1 Lesson 6

Lesson 6

1. Read and complete the sentences. Прочтите и завершите предложения.

mum мама
dad   папа
grandpa  дедушка
brother брат
family   семья
grandma  бабушка
sister   сестра

This is my 1) family. Bill is my 2) … . Angela is my 3) … . Nancy is my 4) … . Jack is my 5) … . Peter is my 6) … . Mary is my 7) … . We’re a happy family!

Ответ:

This is my 1) family. Bill is my 2) grandpa. Angela is my 3) grandma. Nancy is my 4) mum. Jack is my 5) dad. Peter is my 6) brother. Mary is my 7) sister. We’re a happy family!

Перевод:

Это моя 1) семья. Билл мой 2) дедушка. Анжела моя 3) бабушка. Нэнси моя 4) мама. Джек мой 5) папа. Питер мой 6) брат. Мэри моя 7) сестра. Мы − счастливая семья!

2. Complete the numbers. Then match. Закончите числа. Затем сопоставьте.

Ответ:

1. eleven − 11
2. sixteen − 16
3. twenty − 20
4. seventeen − 17
5. twelve − 12
6. thirteen − 13
7. eighteen − 18
8. fourteen − 14
9. fifteen − 15
10. nineteen − 19

3. Look, read and number the pictures. Посмотрите, прочитайте и пронумеруйте картинки.

1. He’s a fireman.
2. He’s a singer.
3. He’s a postman.
4. She’s a teacher.
5. He’s a policeman.
6. He’s a milkman.

1. Он пожарный.
2. Он певец.
3. Он почтальон.
4. Она учитель.
5. Он полицейский.
6. Он молочник.

Ответ:

1 − f, 2 − d, 3 − a, 4 − c, 5 − e, 6 − b.

4. Look at the picture and answer the questions. Посмотрите на картинку и ответьте на вопросы.

1. Who’s that?
2. How old is she?
3. Count the oranges. Write the number.
4. Is Alvin in the park?
5. Count the flowers. Write the number.
6. Is he happy?

1. Кто это?
2. Сколько ей лет?
3. Подсчитайте апельсины. Напишите число.
4. Элвин в парке?
5. Подсчитайте цветы. Напишите число.
6. Он счастлив?

Ответ:

1. He is Roy.
2. She is thirteen.
3. Twelve oranges (12).
4. Yes, he is.
5. Eight flowers (8).
6. No, he isn’t.

Перевод:

1. Он − Рой.
2. Ей тринадцать.
3. Двенадцать апельсинов (12).
4. Да.
5. Восемь цветов (8).
6. Нет.

M 1 Lesson 7

Lesson 7

1. Listen, point to the pictures, and say the words. Слушайте, указывайте на картинки и произносите слова.

shocked шокированный, ошеломленный
heavy тяжелый
footprints следы

Listen and read the story. Послушайте и прочтите историю.

One day, the farmer goes to his field as usual. But when he gets there, he is shocked by what he sees. There are big, heavy footprints all over the field and his beautiful wheat is flat. “My beautiful, golden wheat!” he shouts. “My sons, come quickly!” The three sons run to their father and look at the field. They don’t know what to do.
“Look at the wheat!” cries Andrei. “Look at these big, heavy footprints!” cries Sergei.
“What kind of animal can do this?” asks the old man. “A horse, perhaps,” says Ivanushka. “A horse! Don’t be silly, Ivanushka!” says Andrei. “Go and collect mushrooms!” “Silly boy! Go back and sit on the stove!” says Sergei.

Однажды фермер, как обычно, идет на свое поле. Но когда он попадает туда, он шокирован тем, что видит. По всему полю большие тяжелые следы, а его прекрасная пшеница приплюснута. «Моя прекрасная золотая пшеница!» он кричит. «Мои сыновья, идите скорее!» Трое сыновей бегут к отцу и смотрят на поле. Они не знают, что делать.
«Посмотри на пшеницу!» кричит Андрей. «Посмотрите на эти большие тяжелые следы!» кричит Сергей.
«Какое животное может это сделать?» спрашивает старик. «Может быть, лошадь», − говорит Иванушка. «Лошадь! Не глупи, Иванушка!» − говорит Андрей. «Иди собирай грибы!» «Дурачок! Вернись и сядь на плиту!» − говорит Сергей.

Read the story again and put the events in the correct order. Прочтите историю еще раз и расставьте события в правильном порядке.

a. They are all very upset.
b. The farmer goes to his field as usual.
c. The farmer and his sons don’t know what to do.
d. The farmer calls his sons.
e. There are big, heavy footprints all over the field.
f. Ivanushka thinks a horse can make such footprints.

а. Все они очень расстроены.
b. Фермер, как обычно, идет на свое поле.
c. Фермер и его сыновья не знают, что делать.
d. Фермер зовет своих сыновей.
е. По всему полю большие тяжелые следы.
f. Иванушка считает, что такие следы оставляет лошадь.

Ответ:

1 − b, 2 − e, 3 − d, 4 − c, 5 − a, 6 − f.

2. Let’s sing. Давайте споем.
There’s something in the wheat field,
It’s stamping on the wheat.
There’s something in the wheat field
With four big heavy feet!
Four big heavy feet – boom, boom!
Four big heavy feet!
There’s something in the wheat field
With four big heavy feet!

Что−то есть на пшеничном поле,
Оно топчет пшеницу.
Что−то есть в пшеничном поле
С четырьмя большими тяжелыми ногами!
Четыре большие тяжелые ноги − бум, бум!
Четыре большие тяжелые ноги!
Что−то есть в пшеничном поле
С четырьмя большими тяжелыми ногами!

M 1 Lesson 8

Lesson 8

1. Read the words / sentences first to yourself, then aloud. Прочтите слова / предложения сначала про себя, а затем вслух.

/ɒ/ dog, box, job, long, orange;
собака, коробка, работа, длинный, апельсин;

Put that dog
Put that dog into the box
Put that dog into the orange box
Put that dog into the orange box, Molly.

Положи эту собаку
Положи эту собаку в коробку
Положи эту собаку в оранжевую коробку
Положи собаку в оранжевую коробку, Молли.

/æ/ sad, dad, rap, band, land, and, man, have, happy, Jack;
грустный, папа, рэп, группа, земля, и, мужчина, иметь, счастливый, Джек;

Jack and Jill are sad. They haven’t got any water. “Let’s get some water, Jill,” says Jack. So Jack and Jill go up a hill. They have got some water now. Jack and Jill are very happy.
Джек и Джилл грустят. У них нет воды. «Давай принесем воды, Джилл,» − говорит Джек. Поэтому, Джек и Джилл идут в гору. У них есть вода. Джек и Джилл очень счастливы.

/ə/ ruler, rubber, brother, sister, singer, teacher, sharpener, blazer, cleaner;
линейка, ластик, брат, сестра, певец, учитель, точилка, пиджак, уборщица;

“Where’s your ruler?” the teacher asks Peter. “Where’s your rubber? Where’s your sharpener?” “They’re in my blazer,” says Peter. “Where’s your blazer?” “At home, Miss,” says Peter.
«Где твоя линейка?» − спрашивает учитель Питера. «Где твой ластик? Где твоя точилка?» «Они в моем пиджаке,» − говорит Питер. «Где твой пиджак?» «Дома, мисс,» − говорит Питер.

2. Listen and choose the right picture. Послушайте и выберите подходящую картинку.

Аудио к заданию:

1. dog   собака
2. happy   счастливый
3. ruler   линейка
4. singer   певец

Ответ:

1. a
2. b
3. a
4. a

3. Sing. Спойте.

My dog’s got a job,
He’s a singer in a band!
His raps are the happiest
Songs in all the land!

У моей собаки есть работа,
Она − певец в группе!
Его рэпы самые счастливые
Песни на всей земле!

Checkpoint

1. Look, read and complete. Посмотрите, прочтите и заполните.

0. This is Lee’s grandma. Это бабушка Ли
1. This is Lee’s … .
2. This is Lee’s … .
3. This is Lee’s … .
4. This is Lee’s … .
5. This is Lee’s … .

Ответ:

1. This is Lee’s grandpa.
2. This is Lee’s dad.
3. This is Lee’s mum.
4. This is Lee’s brother.
5. This is Lee’s sister.

Перевод:

1. Это дедушка Ли.
2. Это папа Ли.
3. Это мама Ли.
4. Это брат Ли.
5. Это сестра Ли.

2. Look, read and choose a or b. Посмотрите, прочитайте и выберите a или b.

0. 18
a) eighteen
b) eight

1. 15
a) five
b) fifteen
2. 11
a) eleven
b) nineteen
3. 20
a) twelve
b) twenty
4. 13
a) sixteen
b) thirteen
5. 17
a) seven
b) seventeen

Ответ:

1 − b, 2 − a, 3 − b, 4 − b, 5 − b.

3. Read and match. Прочтите и сопоставьте.

0. It is
1. She is
2. We are
3. He is
↓↑
a. Alvin.
b. friends.
c. a vase.
d. Erlina.
0 − c, …

0. Это
1. Она
2. Мы
3. Он
↓ ↑
а. Элвин.
b. друзья.
c. ваза.
d. Эрлина.
0 − c, …

Ответ:

1 − d, 2 − b, 3 − a.

4. Read and fill in: Who’s, happy, name, is she. Прочтите и заполните: Кто, счастлив, имя, она.

0. A: What’s your name? Как ваше имя?
B: I’m John. Я − Джон.

1. A: … that?
B: That’s my dad.
2. A: Are they …?
B: Yes, they are.
3. A: How old …?
B: She’s seventeen.

Ответ:

1. A: Who’s that?
B: That’s my dad.
2. A: Are they happy?
B: Yes, they are.
3. A: How old is she?
B: She’s seventeen.

Перевод:

1 . A: Кто это?
B: Это мой папа.
2. A: Они счастливы?
B: Да.
3. A: Сколько ей лет?
B: Ей семнадцать.

Now I can

Now I can
• talk and write about my family
• count from 1 to 20
• talk about jobs
in English

Теперь я умею
• говорить и писать о моей семье
• считать от 1 до 20
• говорить о профессиях
на английском

MODULE 2 Lesson 1

*MODULE 2. At the Toy Shop

Lesson 1

1. Listen, point and repeat. Послушайте, покажите и повторяйте.

toy shop
present
roller−skates
teddy bear
bike
car
camera

магазин игрушек
подарок
роликовые коньки
плюшевый Мишка
велосипед
машина
фотоаппарат

2. Ask and answer questions. Спрашивайте и отвечайте на вопросы.

− What are these? − Что это?
− They’re teddy bears! − Это плюшевые мишки!
− They’re really nice! − Они действительно хороши!

2. куклы 3. роликовые коньки 4. фотоаппараты 5. мячи 6. велосипеды

Ответ:

2. − What are these?
− They’re dolls!
− They’re really nice!
3. − What are these?
− They’re roller−skates!
− They’re really nice!
4. − What are these?
− They’re cameras!
− They’re really nice!
5. − What are these?
− They’re balls!
− They’re really nice!
6. − What are these?
− They’re bikes!
− They’re really nice!

Перевод:

2. − Что это?
− Это куклы!
− Они действительно хороши!
3. − Что это?
− Это роликовые коньки!
− Они действительно хороши!
4. − Что это?
− Это фотоаппараты!
− Они действительно хороши!
5. − Что это?
− Это мячи!
− Они действительно хороши!
6. − Что это?
− Это велосипеды!
− Они действительно хороши!

3. Listen, point and repeat. Послушайте, покажите и повторите.

bus [бас]
lorry [лори]
helicopter [хеликопте]
big [биг]
small [смо:л]
thirty [ф`ёти]
thirty−two [ф`ёти-ту]
forty [фоти]
forty−six [фоти-сыкс]
fifty [фифти]

автобус
грузовик
вертолет
большой
маленький
тридцать
тридцать два
сорок
сорок шесть
пятьдесят

4. Who’s the winner, A or B? Read and say. Кто победитель, A или B? Прочти и скажи.

Thirty!
Thirty−two!
Twenty−five!
Forty−six!
Forty−eight!
Twenty−four!
Fifty!
Forty!
Thirty−nine!

Тридцать!
Тридцать два!
Двадцать пять!
Сорок шесть!
Сорок восемь!
Двадцать четыре!
Пятьдесят!
Сорок!
Тридцать девять!

Ответ:

B is the winner.

Перевод:

B − победитель.

5. Talk with your friend. Поговорите с вашим другом.

A: Happy Birthday, Sam. Here’s your present.
B: Wow! A car! Thank you.
A: You’re welcome!

A: С Днем Рождения, Сэм. Вот твой подарок.
B: Вау! Автомобиль! Спасибо.
A: Пожалуйста!

Ответ:

A: Happy Birthday, Kira. Here’s your present.
B: Wow! A teddy bear! Thank you.
A: You’re welcome!

A: Happy Birthday, Nikita. Here’s your present.
B: Wow! A camera! Thank you.
A: You’re welcome!

Перевод:

A: С Днем Рождения, Кира. Вот твой подарок.
B: Вау! Плюшевый мишка! Спасибо.
A: Пожалуйста!

A: С Днем Рождения, Никита. Вот твой подарок.
B: Вау! Фотоаппарат! Спасибо.
A: Пожалуйста!

M 2 Lesson 2

Lesson 2

1. Match the sentences to the pictures. Соотнесите предложения с картинками.

1. This is a car. d
2. That is a train.
3. These are presents.
4. These are cameras.
5. These are planes.
6. Those are bikes.

1. Это машина.
2. Там поезд.
3. Это подарки.
4. Это фотоаппараты.
5. Это самолеты.
6. Там велосипеды.

Ответ:

1 − d, 2 − b, 3 − a, 4 − e, 5 − c, 6 − f.

2. Write the sentences. Напиши предложения

1. This is my teddy bear.
These are my teddy bears.
2. … These are my cameras.
3. That is my ball.
…
4. …
Those are my pens.
5. This is my ruler.
…
6. …
These are my books.

Ответ:

1. This is my teddy bear.
2. This is my camera.
3. Those are my balls.
4. That is my pen.
5. These are my rulers.
6. This is my book.

Перевод:

1. Это мой плюшевый мишка.
2. Это моя камера.
3. Там мои мячи.
4. Там моя ручка.
5. Это мои линейки.
6. Это моя книга.

Let’s play

These cameras are red. Those cameras are orange. Эти камеры красные. Те камеры оранжевые.

Ответ:

These teddy bears are purple. Those teddy bears are yellow.
These bikes are orange. Those bikes are purple.
These cars are yellow. Those cars are blue.
This robot is red. That robot is green.

Перевод:

Эти плюшевые мишки фиолетовые. Те плюшевые мишки желтые.
Эти велосипеды оранжевого цвета. Те велосипеды фиолетовые.
Эти машины желтые. Те машины синие.
Этот робот красный. Тот робот зеленый.

3. Complete the sentences. Use This, These, That or Those. Закончите предложения. Используйте This, These, That или Those.

1. These are roller−skates.
2. … is a car.
3. … are bikes.
4. … are cameras.
5. … is a teddy bear.
6. … is a train.

Ответ:

1. These are roller−skates.
2. That is a car.
3. These are bikes.
4. Those are cameras.
5. This is a teddy bear.
6. That is a train.

Перевод:

1 . Это роликовые коньки.
2. Это там машина.
3. Это велосипеды.
4. Это там камеры.
5. Это это плюшевый мишка.
6. Это там поезд.

M 2 Lesson 3

Lesson 3

1. Put the words in plural. Поставьте слова во множественное число.

1. boy− boys
2. glass
3. fox
4. box
5. apple
6. bus
7. vase
8. baby

Ответ:

1. boy − boys
2. glass − glasses
3. fox − foxes
4. box − boxes
5. apple − apples
6. bus − buses
7. vase − vases
8. baby − babies

Перевод:

1. мальчик − мальчики
2. стакан − стаканы
3. лиса − лисы
4. коробка − коробки
5. яблоко − яблоки
6. автобус − автобусы
7. ваза − вазы
8. младенец − младенцы

2. Look and write.

Посмотри и напиши.

Ответ:

1. rings
2. boxes
3. cameras
4. buses
5. watches
6. glasses
7. kites
8. kangaroos

Перевод:

1. кольца
2. коробки
3. фотоаппараты
4. автобусы
5. часы
6. очки
7. воздушные змеи
8. кенгуру

3. Listen and choose a or b. Послушайте и выберите a или b.

Аудио к заданию:

1. helicopter
2. boxes
3. lorries
4. bus
5. glasses
6. fox

1. вертолет
2. коробки
3. грузовики
4. автобус
5. стаканы
6. лиса

Ответ:

1 − a, 2 − b, 3 − b, 4 − a, 5 − b, 6 − a.

Let’s play

A: Red lorries. Красные грузовики.
B: 10b.

Ответ:

A: Blue lorries.
B: 10a.
A: Red buses.
B: 30b.
A: Purple helicopters.
B: 50b.
A: White glasses.
B: 40a.
A: Orange watches.
B: 20b.

Перевод:

A: Синие грузовики.
В: 10а.
A: Красные автобусы.
В: 30b.
A: Фиолетовые вертолеты.
В: 50b.
A: Белые стаканы.
В: 40а.
A: Оранжевые часы.
В: 20b.

M 2 Lesson 4

Lesson 4

1. Listen and read the dialogue. Послушайте и прочтите диалог.

1. − Look! A toy shop!
− Let’s buy a present for Harry’s birthday!
2. − Emma, what are these?
− They’re roller−skates!
3. − Those teddy bears are nice!
− A teddy bear? No…
4. − Look at these bikes!
− Wow! Those cars are cool!
5. − Where’s Alvin?
6. − Oh, Alvin! You’re so funny!
Later in the afternoon …
7. − Happy Birthday, Harry! Here are your presents!
− Oh, thank you!
8. − Look at all these boxes!
− Oh, this is a nice bus!
9. − Look! Two red lorries!
10. − Oh, what’s this?
− Open in and see!
11. − Wow! A big car! Thanks, everyone!
− Get in, Harry!
12. − Cool! Now it’s an aeroplane!
− Thanks, Erlina!

1. − Посмотрите! Магазин игрушек!
− Давайте купим подарок Гарри на день рождения!
2. − Эмма, что это?
− Это роликовые коньки!
3. − Те плюшевые мишки хороши!
− Плюшевый мишка? Нет…
4. − Посмотрите на эти велосипеды!
− Ух ты! Те машины классные!
5. − Где Элвин?
6. − О, Элвин! Ты такой смешной!
Позже днем …
7. − С Днем Рождения, Гарри! Вот твои подарки!
− О, спасибо!
8. − Посмотри на все эти коробки!
− О, это хороший автобус!
9. − Посмотри! Два красных грузовика!
10. − Ой, что это?
− Открой и посмотри!
11. − Ух ты! Большая машина! Спасибо всем!
− Садись, Гарри!
12. − Круто! Теперь это самолет!
− Спасибо, Эрлина!

2. Read the dialogue again and correct the mistakes. Прочтите диалог еще раз и исправьте ошибки.

1. Oh, this is a big bus!
2. Two yellow lorries!
3. A small car!

1. О, это большой автобус!
2. Два желтых грузовика!
3. Маленькая машина!

Ответ:

1. Oh, this is a nice bus!
2. Two red lorries!
3. A big car!

Перевод:

1. О, это красивый автобус!
2. Два красных грузовика!
3. Большая машина!

M 2 Lesson 5

Lesson 5

1. Listen, point and repeat. Послушайте, покажите и повторите.

guitar  гитара
old   старый
new   новый

2. Listen and complete. Then sing along! Послушайте и заполните. Затем подпевайте!

It’s my birthday today,
It’s my birthday today!
These are my presents,
It’s my birthday today!
Here’s a kite and a plane,
And a super toy 1) … !
These are my presents,
It’s my birthday today!
Here’s a ball and a 2) … ,
And a new toy guitar!
These are my presents,
It’s my birthday today!

Ответ:

It’s my birthday today,
It’s my birthday today!
These are my presents,
It’s my birthday today!
Here’s a kite and a plane,
And a super toy 1) train!
These are my presents,
It’s my birthday today!
Here’s a ball and a 2) car,
And a new toy guitar!
These are my presents,
It’s my birthday today!

Перевод:

Сегодня мой день рождения,
Сегодня мой день рождения!
Это мои подарки,
Сегодня мой день рождения!
Вот змей и самолет,
И супер игрушка 1) поезд!
Это мои подарки,
Сегодня мой день рождения!
Вот мяч и 2) машина,
И новая игрушечная гитара!
Это мои подарки,
Сегодня мой день рождения!

3. Who are the cards from? Unscramble the letters to find the names. От кого открытки? Расшифруйте буквы, чтобы найти имена.

A.
Dear Harry,
Warm wishes on your birthday!
With love,
From Emma
B.
A Cool Wish from your friend! … eLe
C.
To Harry
Happy Birthday!
Love,
… oMan
D.
Have a great birthday!
Love,
… & … vnilA & larEin

А.
Дорогой Гарри,
На День Рождения тебе теплые пожелания!
С любовью,
От Эммы
В.
Крутые пожелания от твоего друга! … eLe
С.
Для Гарри
С днем рождения!
С любовью,
… oMan
D.
Хорошо тебе провести день рождения!
С любовью,
… & … vnilA & larEin

Ответ:

B. Lee
C. Mona
D. Alvin & Erlina

Перевод:

B. Ли
C. Мона
D. Элвин и Эрлина

4. Make a birthday card for your friend. Сделайте поздравительную открытку своему другу.

Ответ:

Dear Nikita,
Warm wishes on your birthday!
With love,
From Nika

Перевод:

Дорогщй Никита,
Теплые пожелания тебе на День рождения!
С любовью,
От Ники

Fun Time

Tongue Twisters! Say the following sentences as fast as you can! Скороговорки! Произнесите следующие предложения как можно быстрее!

A big blue man blows big blue bubbles! Большой синий человек пускает большие синие пузыри!

Red lorry, yellow lorry,
Red lorry, yellow lorry!

Красный грузовик, желтый грузовик,
Красный грузовик, желтый грузовик!

Did you know?

Did you know? А вы знали?

You share your birthday with 9,000,000 people around the world.
Вы разделяете свой день рождения с 9 000 000 человек по всему миру.

M 2 Lesson 6

Lesson 6

1. Find the words in the wordsearch. What’s the secret message? Use the rest of the letters to find out. Найдите слова в словесном квадрате. В чем секретное сообщение? Используйте остальные буквы, чтобы узнать.

doll кукла
ball мяч
car машина
presents подарки
computer компьютер
bike велосипед

The secret message is _ .

Ответ:

The secret message is: Alvin loves red toys.

Перевод:

Секретное сообщение: Элвин любит красные игрушки.

2. Are the sentences True or False? Look at the pictures and say. Предложения истинны или ложны? Посмотри на картинки и скажи.

1. Number thirty−three is a lorry.
2. Number forty−eight is a bus.
3. Number twenty−eight is a train.
4. Number twenty−nine is a helicopter.
5. Number thirty−six is a bike.
6. Number thirty−one is an aeroplane.

1. Номер тридцать три − грузовик.
2. Номер сорок восемь − автобус.
3. Номер двадцать восемь − поезд.
4. Номер двадцать девять − вертолет.
5. Номер тридцать шесть − велосипед.
6. Номер тридцать один − самолет.

Ответ:

1. True Верно
2. False Неверно
3. False
4. True
5. False
6. True

3. Which toy shop? Read and choose a, b or c. Какой магазин игрушек? Прочитайте и выберите a, b или c.

1. Wow! A red bike! Can I have one, please?
2. Look at those roller−skates! They’re cool!
3. That robot is cool! Let’s buy one for Tom.
4. I like that red car! Please, Mum, can you buy it for me?
5. Let’s buy that ball!
6. That guitar is great! I want a guitar for my birthday.

1. Ух ты! Красный велосипед! Можно мне один, пожалуйста?
2. Посмотрите на те роликовые коньки! Они классные!
3. Тот робот классный! Давай купим для Тома.
4. Мне нравится та красная машина! Пожалуйста, мама, ты можешь купить ее мне?
5. Давай купим тот мяч!
6. Та гитара великолепна! Я хочу гитару на день рождения.

Ответ:

1 − a, 2 − c, 3 − b, 4 − c, 5 − b, 6 − a.

M 2 Lesson 7

Lesson 7

1. Listen, point to the pictures,and say the words. Послушайте, покажите на картинки и произнесите слова.

laugh смеяться
sleep спать

Listen and read the story. Послушайте и прочтите историю.

“Look at my poor field!” the old man says. “What is this? I want to know! Tonight, my sons, you must stay and guard the field. We must find out what animal it is!”
“Don’t worry, Father,” says Andrei. “You can count on me!”
“You can count on me, too, Father,” says Ivanushka. “I can help find this animal.”
The two brothers just laugh, but their father feels sorry for his youngest son. “Take Ivanushka with you, too,” says the old man. “He is a good boy and he can help you.” “Oh, alright!” they say. “Don’t get in the way!” Andrei says to his younger brother. “Ha! And don’t go to sleep!” says Sergei.

«Посмотрите на мое бедное поле!! − говорит старик. «Что это? Я хочу знать! Сегодня вечером, мои сыновья, вы должны остаться и охранять поле. Мы должны выяснить, что это за животное!»
«Не волнуйся, отец», − говорит Андрей. «Ты можешь рассчитывать на меня!»
«Ты тоже можешь на меня рассчитывать, батюшка», − говорит Иванушка. «Я могу помочь найти это животное.»
Два брата просто смеются, но их отцу жалко своего младшего сына. «Возьмите и Иванушку с собой», − говорит старик. «Он хороший мальчик, и он может вам помочь». «О, хорошо!» они говорят. «Не мешай!» Андрей говорит своему младшему брату. «Ха! И не ложись спать!» − говорит Сергей.

Look at the words in bold in the text. What do these words mean in your language? Check your answers with the word list. Посмотрите на слова, выделенные жирным шрифтом в тексте. Что означают эти слова на вашем языке? Проверьте свои ответы со списком слов.

Ответ:

guard − охранять
worry − волноваться
count on − рассчитывать на
feels sorry for − жалеть, чувствовать жалость к

2. Complete the sentences with the words below. Завершите предложения следующими словами.

guard охранять
find out выяснить
worry волноваться
count on рассчитывать на
feel sorry for сожалеть

1. Mr Abitov has got two dogs. They guard the house and keep everyone away.
2. Don’t … , Marina. I can help you.
3. Look at this dog. I … it. It looks very hungry.
4. Who’s got our camera? Vitaliy, you must …!
5. Have you got any problems? I’m here for you. You can … me.

Ответ:

1. Mr Abitov has got two dogs. They guard the house and keep everyone away.
2. Don’t worry, Marina. I can help you.
3. Look at this dog. I feel sorry for it. It looks very hungry.
4. Who’s got our camera? Vitaliy, you must find out!
5. Have you got any problems? I’m here for you. You can count on me.

Перевод:

1. У Мистера Абитова две собаки. Они охраняют дом и всех держат подальше.
2. Не волнуйся, Марина. Я могу помочь тебе.
3. Посмотри на эту собаку. Мне жалко ее. Она выглядит очень голодной.
4. У кого наша камера? Виталий, ты должен узнать!
5. У тебя есть проблемы? Я с тобой. Ты можешь рассчитывать на меня.

3. Let’s sing. Давайте споем.

Look with your eyes,
Listen with your ears.
Stay together, brothers,
And guard my field!
All for one,
And one for all!
Brothers, stay together!
All for one,
And one for all!
Together’s always better!

Смотрите своими глазами,
Слушайте ушами.
Держитесь вместе, братья,
И охраняйте мое поле!
Все за одного,
И один за всех!
Братья, держитесь вместе!
Все за одного,
И один за всех!
Вместе всегда лучше!

M 2 Lesson 8

Lesson 8

1. Read the words / sentences first to yourself, then aloud. Прочтите слова / предложения сначала про себя, а затем вслух.

/ɔ:/ all, small, tall, ball, talk, board, morning, forty;
«Good morning, boys and girls,» says Miss Smith.
«Don’t talk. All the boys come to the board and draw a small ball, please.»

/ɔ:/ все, маленький, высокий, мяч, разговаривать, доска, утро, сорок;
«Доброе утро, мальчики и девочки,» − говорит мисс Смит.
«Не разговаривайте. Все мальчики подходят к доске и рисуют маленький мяч, пожалуйста.»

/ɑ:/ car, far, barn, farm, farmer, alarm, guitar, father;
Mark is a farmer. All the animals on Mark’s farm love him. «He’s great fun!» says Carly the cow. «Mark plays the guitar in the barn for us.»

/ɑ:/ машина, далеко, сарай, ферма, фермер, сигнализация, гитара, отец;
Марк − фермер. Все животные на ферме Марка любят его. «Он очень веселый!» − говорит корова Карли. «Марк играет для нас на гитаре в сарае.»

/ɜ:/ girl, thirty, thirteen, Shirley, birthday, purple;
Who’s that girl in the purple dress? Oh, yes. It’s Shirley. Shirley is thirteen today. Happy Birthday, Shirley.

/ɜ:/ девочка, тридцать, тринадцать, Ширли, день рождения, фиолетовый;
Кто эта девушка в фиолетовом платье? О да. Это Ширли. Ширли сегодня тринадцать. С Днем Рождения, Ширли.
/eɪ/ имя, кататься, самолет, день, отлично;

/eɪ/ name, skate, plane, day,great;
Today is a great day for Kate. It’s her birthday. What is this? A plane? A plane for Kate? That’s great! Happy Birthday, Kate!

/eɪ/ имя, кататься, самолет, день, отлично;
Сегодня отличный день для Кейт. Это ее день рождения. Что это? Самолет? Самолет для Кейт? Замечательно! С Днем Рождения, Кейт!

2. Change the underlined letters to make up new words. Измените подчеркнутые буквы, чтобы составить новые слова.

1. me – he  мне − он
2. tall высокий
3. far далеко
4. red   красный
5. cat   кошка
6. box коробка

Ответ:

1. he
2. ball
3. car
4. bed
5. bat, fat
6. fox

Перевод:

1. он
2. мяч
3. автомобиль
4. кровать
5. летучая мышь, толстый
6. лиса

3. Sing. Спойте.

Forty farmers in a barn
From farms all near and far.
Forty farmers in a barn
And Dirk’s playing the guitar!

Сорок фермеров в сарае
От села все близко и далеко.
Сорок фермеров в сарае
А Дирк играет на гитаре!

Checkpoint

1. Look, read and choose. Смотрите, читайте и выбирайте.

0. guitar / doll
1. plane / helicopter
2. bus / car
3. bus / train
4. bike / lorry

0. гитара / кукла
1. самолет / вертолет
2. автобус / автомобиль
3. автобус / поезд
4. велосипед / грузовик

Ответ:

1. plane / helicopter
2. bus / car
3. bus / train
4. bike / lorry

Перевод:

1. самолет / вертолет
2. автобус / автомобиль
3. автобус / поезд
4. велосипед / грузовик

2. Look and complete the sentences. Use: this, these, that or those. Посмотрите и дополните предложения. Используйте: это, эти, то или те.

0. These foxes are funny! Эти лисы забавные!
1. … are for my brother.
2. … are for my sister!
3. … is cool!
4. … are super!
5. … is great!

Ответ:

1. These are for my brother. / These lorries are for my brother.
2. Those are for my sister! / Those cameras are for my sister!
3. That is cool! / That helicopter is cool!
4. Those are super! / Those kites are super!
5. This is great! / This bike is great!

Перевод:

1 . Это для моего брата. / Эти грузовики для моего брата.
2. Это для моей сестры! / Эти фотоаппараты для моей сестры!
3. Это круто! / Этот вертолет классный!
4. Вот те − супер! / Те воздушные змеи − супер!
5. Это − отлично! / Этот велосипед отличный!

3. Count and find the numbers. Посчитайте и найдите числа.

0. thirty + three = 33 тридцать + три = 33
1. forty + nine
2. twenty−nine + thirteen
3. eighteen + sixteen

Ответ:

1. forty + nine = 49
2. twenty−nine + thirteen = 42
3. eighteen + sixteen = 34

Перевод:

1. сорок + девять = 49
2. двадцать девять + тринадцать = 42
3. восемнадцать + шестнадцать = 34

4. Match. Сопоставь.

0 − c. What are these?
1. Look at these roller−skates!
2. Here are your presents!
3. What’s this?
a. Open it and see!
b. They’re really cool!
c. They’re teddy bears!
d. Oh, thank you!

0 − с. Что это?
1. Посмотрите на эти роликовые коньки!
2. Вот ваши подарки!
3. Что это?
а. Откройте и посмотрите!
b. Они действительно классные!
c. Это плюшевые мишки!
d. О, спасибо!

Ответ:

1 − b, 2 − d, 3 − a.

Now I can

Now I can
• say the names of some toys
• count from 1 to 50
• wish Happy Birthday to my friend
• offer my friend a present
• write birthday cards
in English

Теперь я умею
• произносить названия некоторых игрушек
• считать от 1 до 50
• поздравить друга с Днем Рождения
• предложить моему другу подарок
• написать поздравительные открытки
на английском

STARLIGHT CLUB 2

*STARLIGHT CLUB 2

*Our World / My World

1. Read and match. Прочтите и сопоставьте.

1. I’m a taxi driver. I drive a taxi in London, England. My taxi is black. London taxi drivers are the best in the world.
2. I’m a taxi driver in NewYork, USA. I drive a yellow taxi. There are a lot of yellow taxis on the streets of New York.
3. I live in Hong Kong, China and I’m a taxi driver there. In Hong Kong, taxi drivers drive red and grey taxis.

1. Я таксист. Я езжу на такси в Лондоне, Англия. Мое такси черное. Лондонские таксисты − лучшие в мире.
2. Я таксист в Нью−Йорке, США. Я вожу желтое такси. На улицах Нью−Йорка много желтых такси.
3. Я живу в Гонконге, Китай, и работаю там таксистом. В Гонконге таксисты ездят на красных и серых такси.

Ответ:

1 − c, 2 − a, 3 − b.

2. Read and answer the questions. Прочитайте и ответьте на вопросы.

This is Yuri. He is a taxi driver in Moscow. Yuri drives a yellow taxi. There are a lot of yellow taxis on the streets in Moscow.
This is Alexander. He is a policeman. Alexander can ride a horse really well.
This is Elena. She works for the Russian Fire Services. Her fire engine is number six.

Это − Юрий. Он таксист в Москве. Юрий водит желтое такси. На улицах Москвы много желтых такси.
Это − Александр. Он полицейский. Александр очень хорошо умеет ездить на лошади.
Это − Елена. Она работает в пожарных службах России. Ее пожарная машина − номер шесть.

1. What is Yuri’s job?
2. What colour is his taxi?
3. What is Alexander’s job?
4. Can he ride a horse?
5. What number is Elena’s fire engine?

1. Чем занимается Юрий?
2. Какого цвета его такси?
3. Чем занимается Александр?
4. Может ли он ездить на лошади?
5. Какой номер у пожарной машины Елены?

Ответ:

1. Yuri is a taxi driver.
2. His taxi is yellow.
3. Alexander is a policeman.
4. Yes, he can. He can ride a horse really well.
5. Elena’s fire engine is number six.

Перевод:

1. Юрий − таксист.
2. Его такси желтое.
3. Александр − милиционер.
4. Да. Он действительно хорошо умеет ездить на лошади.
5. Пожарная машина Елены − номер шесть.

3. Talk with your friend about a person you know and his / her job. Then write about him / her. Поговорите с другом о человеке, которого вы знаете, и его / ее работе. Затем напишите о нем / ней.

Ответ:

Перевод:

Это мой дедушка. Он пилот. Он водит большой самолет. Дедушка перевозит пассажиров в разные страны.

*Go Green

1. Put the things into the correct bins! Поместите вещи в правильные ящики!
Let’s Recycle! Давайте перерабатывать!

a. paper
b. plastic
c. glass
d. aluminium

а. бумага
b. пластик
c. стекло
d. алюминий

Ответ:

1 − b, 2 − a, 3 − d, 4 − c.

2. Let’s sing! Давайте петь!

Paper, plastic, glass and tin,
Put it all in your recycling bin!
Love our planet, keep it clean,
Always remember the recycling bin!

Бумага, пластик, стекло и жестяная банка,
Поместите все это в мусорную корзину!
Любите нашу планету, держите ее в чистоте,
Всегда помните о мусорной корзине!

3. Unscramble the words and complete the poems. The words are from the song in Ex. 2. Расшифруй слова и заверши стихи. Слова взяты из песни в Исх. 2.

Recycling In My Home!
Recycling in my home goes round and round,
Round and round, round and round.
Recycling in my home goes round and round,
All day long.
Paper, 1) apltisc …, glass and tin,
Glass and tin, glass and tin,
Paper, 2) apltisc …, glass and tin,
All in the 3) enryclcig … bin!
Recycle
Let’s recycle what we use,
We love our 4) lnaept …, yes we do!
Let’s start now, we can’t wait.
Let’s start now, it’s not too late!

Ответ:

Recycling In My Home!
Recycling in my home goes round and round,
Round and round, round and round.
Recycling in my home goes round and round,
All day long.
Paper, 1) plastic, glass and tin,
Glass and tin, glass and tin,
Paper, 2) plastic, glass and tin,
All in the 3) recycling bin!
Recycle
Let’s recycle what we use,
We love our 4) planet …, yes we do!
Let’s start now, we can’t wait.
Let’s start now, it’s not too late!

Перевод:

Переработка в моем доме!
Переработка в моем доме идет кругом,
Вокруг и вокруг, вокруг и вокруг.
Переработка в моем доме идет кругом,
Весь день.
Бумага, 1) пластик, стекло и жестяная банка,
Стекло и жестяная банка, стекло и жестяная банка,
Бумага, 2) пластик, стекло и жестяная банка,
Все в 3) мусорную … корзинку!
Переработка
Давайте переработаем то, что используем,
Нам нравится наша 4) планета, да!
Приступаем, мы не можем ждать.
Приступаем, еще не поздно!

4. Design a sticker for your recycling bin. Создайте наклейку для своей мусорной корзины.

Рисуйте любую картинку.

*Our School

1. What is Mona’s favourite toy? Break the code! Какая любимая игрушка Моны? Разгадайте код!

It’s a !

Ответ:

It’s a TEDDY!

Перевод:

Это ПЛЮШЕВЫЙ МИШКА!

2. Write down your favourite toy in code. Запишите в код любимую игрушку.

Ответ:

It’s a TRAIN.

Перевод:

Это ПОЕЗД.

*Troll Tales!

1. Listen and read the story. Послушайте и прочтите историю.

1. − Happy Birthday, Trog!
− Happy Birthday, Pog!
2. − How old are you today?
− Seven!
3. − Here are seven balloons.
4.− Wow! There are red, blue and yellow balloons!
− They are for you!
5. − Be careful, Trog!
6. − Ahhh! Whoops!!
− Bye, Trog!

1. − С Днем Рождения, Трог!
− С Днем Рождения, Пог!
2. − Сколько вам лет сегодня?
− Семь!
3. − Вот семь воздушных шаров.
4. − Ух ты! Красные, синие и желтые шары!
− Они для вас!
5. − Осторожно, Трог!
6. − Аааа! Упс!!
− Пока, Трог!

Now take roles and read. А теперь возьмите роли и прочитайте.

MODULE 3 Lesson 1

*MODULE 3. It’s So Cute!

Lesson 1

1. Listen, point and repeat. Послушайте, покажите и повторите.

nose
eyes
fair hair
face
ear
mouth
dark hair
kitten

нос
глаза
светлые волосы
лицо
ухо
рот
темные волосы
котенок

2. Talk with your friend. Поговорите с вашим другом.

A: What does Emma look like?
B: She’s got fair hair and blue eyes.

A: Как выглядит Эмма?
B: У нее светлые волосы и голубые глаза.

Ответ:

2. A: What does Harry look like?
B: He’s got red hair and blue eyes.
3. A: What does Mona look like?
B: She’s got purple hair and brown eyes.
4. A: What does Lee look like?
B: He’s got dark hair and dark eyes.

Перевод:

2. A: Как выглядит Гарри?
B: У него рыжие волосы и голубые глаза.
3. A: Как выглядит Мона?
B: У нее фиолетовые волосы и карие глаза.
4. А: Как выглядит Ли?
B: У него темные волосы и темные глаза.

3. Listen and choose a, b or c. Which one is Sammy? Послушайте и выберите a, b или c. Кто из них Сэмми?

Аудио к заданию:

− Have you got a cat, Peter?
− Yes, I’ve got a cat called Sammy.
− What colour is Sammy?
− He’s black and white.
− What colour eyes has Sammy got?
− He’s got big green eyes. Look! This is a picture of him.
− Oh, lovely!

− У тебя есть кошка, Питер?
− Да, у меня есть кот по имени Сэмми.
− Какого цвета Сэмми?
− Он черный с белым.
− Какого цвета глаза у Сэмми?
− У него большие зеленые глаза. Смотри! Это его фотография.
− Ой, милашка!

Ответ:

4. Listen, point and repeat. Послушайте, покажите и повторите.

Body
leg
head
hand
arm
long tail
wet

Тело
нога
голова
кисть руки
рука
длинный хвост
мокрый

5. Choose and complete the text. Выберите и дополните текст.

legs ноги
nose нос
head голова
feet ноги
ears уши
eyes глаза

My monster!
My monster has got a big 1) head and a long 2) … . It’s got three 3) …, short 4) … and big 5) … . It hasn’t got 6) … . It is very funny.

Ответ:

My monster!
My monster has got a big 1) head and a long 2) feet. It’s got three 3) eyes, short 4) legs and big 5) nose. It hasn’t got 6) ears. It is very funny.

Перевод:

Мой монстр!
У моего монстра большая 1) голова и длинные 2) ноги. У него три 3) глаза, короткие 4) ноги и большой 5) нос. У него нет 6) ушей. Он очень смешной.

6. Match the texts to the pictures. Сопоставьте тексты с картинками.

1. It has got small eyes and a big nose. It has got big ears and a long tail. It’s white. What is it?
2. It has got a big head and a big mouth. It’s got a short tail. It’s brown and white. What is it?
3. It has got a long tail and small ears. It has got a pink nose. It’s wet. What is it?

1. У него маленькие глаза и большой нос. У него большие уши и длинный хвост. Он белый. Что это?
2. У него большая голова и большой рот. У него короткий хвост. Он коричневый с белым. Что это?
3. У него длинный хвост и маленькие ушки. У него розовый нос. Он мокрый. Что это?

Ответ:

1 − b, 2 − a, 3 − c.

M 3 Lesson 2

Lesson 2

1. Funny Faces! Complete the sentences. Then match them to the pictures. Смешные лица! Закончите предложения. Затем сопоставьте их с картинками.

1. She’s got big eyes. A
2. They … got fair hair.
3. They … got big ears.
4. It … got a big mouth.
5. He … got a long nose.
6. They … got short hair.

Ответ:

1. She’s got big eyes. A
2. They’ve got fair hair. D
3. They’ve got big ears. F
4. It’s got a big mouth. B
5. He’s got a long nose. C
6. They’ve got short hair. E

Перевод:

1. У нее большие глаза. A
2. У них светлые волосы. D
3. У них большие уши. F
4. У него большой рот. B
5. У него длинный нос. C
6. У них короткие волосы. E

2. Fill in: have got or has got. Вставьте: have got или has got.

1. Tammy has got fair hair.
2. David … a funny mask.
3. Joey and Tom … a dog.
4. Eddy … a radio.
5. We … a big house.
6. My kitten … a small nose.
7. I … a red bike.
8. My teacher … a new car.
9. You … brown eyes.
10. Tracey and Kelly … long hair.

Ответ:

1. Tammy has got fair hair.
2. David has got a funny mask.
3. Joey and Tom have got a dog.
4. Eddy has got a radio.
5. We have got a big house.
6. My kitten has got a small nose.
7. I have got a red bike.
8. My teacher has got a new car.
9. You have got brown eyes.
10. Tracey and Kelly have got long hair.

Перевод:

1. У Тэмми светлые волосы.
2. У Дэвида есть забавная маска.
3. У Джои и Тома есть собака.
4. У Эдди есть радио.
5. У нас есть большой дом.
6. У моего котенка маленький нос.
7. У меня есть красный велосипед.
8. У моего учителя новая машина.
9. У тебя карие глаза.
10. У Трейси и Келли длинные волосы.

3. Make sentences. Составляйте предложения.

1. she / red hair
She has got red hair.
2. he / a house / in London
3. I / a baby brother
4. her house / a little garden
5. he / a fast car
6. Mark / a big nose
7. Kelly and Frank / a cute cat
8. We / a small house / in the country

Ответ:

1. She has got red hair.
2. He has got a house in London.
3. I have got a baby brother.
4. Her house has got a little garden.
5. He has got a fast car.
6. Mark has got a big nose.
7. Kelly and Frank have got a cute cat.
8. We have got a small house in the country.

Перевод:

1. У нее рыжие волосы.
2. У него есть дом в Лондоне.
3. У меня есть младший брат.
4. В ее доме есть небольшой сад.
5. У него быстрая машина.
6. У Марка большой нос.
7. Келли и Фрэнк завели милого кота.
8. У нас есть небольшой дом за городом.

4. Read and choose a or b. Прочтите и выберите a или b.

1. a) My dog has got a long black tail.
b) My dog have got a long black tail.
2. a) My brother and sister have got red hair.
b) My brother and sister has got red hair.
3. a) Look! We’s got a TV in our room.
b) Look! We’ve got a TV in our room.
4. a) Andrew has got three balloons.
b) Andrew have got three balloons.
5. a) I’ve got four pencils in my pencil case.
b) I’s got four pencils in my pencil case.
6. a) You’s got blue eyes.
b) You’ve got blue eyes.

1 . а) У моей собаки длинный черный хвост.
b) My dog have got a long black tail.
2. а) У моего брата и сестры рыжие волосы.
b) My brother and sister has got red hair.
3. a) Look! We’s got a TV in our room.
b) Смотри! У нас в комнате есть телевизор.
4. а) У Андрея есть три воздушных шара.
b) Andrew have got three balloons.
5. а) У меня в пенале четыре карандаша.
b) I’s got four pencils in my pencil case.
6. a) You’s got blue eyes.
b) У тебя голубые глаза.

Ответ:

1 − a, 2 − a, 3 − b, 4 − a, 5 − a, 6 − b.

M 3 Lesson 3

Lesson 3

1. Ask and answer, as in the examples. Спросите и ответьте, как в примерах.

1. (dark hair)
A: Has she got dark hair?
B: No, she hasn’t. She’s got red hair.
2. (a dog)
A: Has he got a dog?
B: Yes, he has.
3. (a bike)
4. (a long tail)
5. (caps)
6. (a car)

Ответ:

1. A: Has she got dark hair?
B: No, she hasn’t. She’s got red hair.
2. A: Has he got a dog?
B: Yes, he has.
3. A: Has she got a bike?
B: No, she hasn’t. She’s got a ball.
4. A: Has it got a long tail?
B: Yes, it has.
5. A: Have they got caps?
B: Yes, they have.
6. A: Has he got a car?
B: No, he hasn’t. He’s got a bike.

Перевод:

1. A: У нее темные волосы?
B: Нет. У нее рыжие волосы.
2. A: У него есть собака?
B: Да, есть.
3. A: У нее есть велосипед?
B: Нет. У нее есть мяч.
4. A: У него длинный хвост?
B: Да.
5. A: У них есть у них кепки?
В: Да.
6. A: У него есть машина?
B: Нет. У него есть велосипед.

2. Spot the differences. Найдите отличия.

1. (man) In picture a, there’s one man. In picture b, there are two men.
2. (woman)
3. (child)

1. (мужчина) На рисунке а − один мужчина. На рисунке b − двое мужчин.
2. (женщина)
3. (ребенок)

Ответ:

1. In picture a, there’s one man. In picture b, there are two men.
2. In picture a, there are two women. In picture b, there’s one woman.
3. In picture a, there’s one child. In picture b, there are two children.

Перевод:

1. На картинке a один мужчина. На картинке b двое мужчин.
2. На картинке a две женщины. На картинке b − одна женщина.
3. На картинке a один ребенок. На картинке b двое детей.

M 3 Lesson 4

Lesson 4

1. Listen and read the dialogue. Послушайте и прочтите диалог.

1. − It’s a lovely day!
− Let’s go for a walk!
2. − Listen! What’s that?
− It’s a kitten!
3. − Look, it’s in the tree.
− Oh, it’s so cute!
4.− It’s got a small nose and small, pink ears.
− And it’s got blue eyes.
5. − Lee, be careful!
6. − Oh, no!
7.− Look, it hasn’t got a big body!
8. − But it’s got a long tail.
9. − Ugh! I’ve got wet hair.
10. − We’ve got wet legs and feet.
− Yes, but we haven’t.
11. − Time for some fun!
12. − Now we’re all wet!

1. − Прекрасный день!
− Пойдемте гулять!
2. − Послушай! Это что?
− Это котенок!
3. − Смотри, он на дереве.
− Ой, он такой милый!
4. − У него маленький нос и маленькие розовые ушки.
− И у него голубые глаза.
5. − Ли, будь осторожен!
6. − О нет!
7. − Смотри, у него небольшое тело!
8. − Но у него длинный хвост.
9. − Фу! У меня мокрые волосы.
10.− У нас мокрые ноги и ступни.
− Да, но у нас − нет.
11. − Время повеселиться!
12. − Теперь мы все мокрые!

2. Read the dialogue again and choose a or b. Прочтите диалог еще раз и выберите a или b.

1. I’ve got wet hair.
a. Lee
b. Emma
2. We’ve got wet legs and feet.
a. Emma & Mona
b. Lee & Harry

1. У меня мокрые волосы.
а. Ли
b. Эмма
2. У нас мокрые ноги и ступни.
а. Эмма и Мона
b. Ли и Гарри

Ответ:

1 − a, 2 − b.

M 3 Lesson 5

Lesson 5

1. Listen and read. Послушай и прочитай.

I’ve got hair on my ears.
I’ve got hair on my head.
I’ve got hair on my tail.
I’ve got hair on my legs!
I’ve got hair everywhere,
From my head to my feet!
I’ve got hair everywhere,
I’m a kitten and I’m sweet!
I’ve got hair on my tummy.
I’ve got hair on my feet.
And when I lick my body,
I’ve got hair on my teeth!

У меня волосы на ушах.
У меня волосы на голове.
У меня волосы на хвосте.
У меня волосы на ногах!
У меня везде волосы,
С головы до ног!
У меня везде волосы,
Я котенок и я милый!
У меня на животе волосы.
У меня на ногах волосы.
И когда я облизываю свое тело,
У меня волосы на зубах!

2. Let’s make a mask. Давайте сделаем маску.

Now sing and do!
А теперь пойте и выполняйте движения!

3. Read the text and choose the right words. Прочтите текст и выберите нужные слова.

MY HERO!
by Dylan
My hero is Shrek. He is very funny. He’s got a 1) big / small head and 2) brown / blue eyes. Look at his ears! They’re very long! Shrek has got 3) big / small hands and feet, too. He’s fantastic!

Ответ:

Перевод:

МОЙ ГЕРОЙ!
автор: Дилан
Мой герой − Шрек. Он очень смешной. У него 1) большая / маленькая голова и 2) карие / голубые глаза. Посмотри на его уши! Они очень длинные! У Шрека еще 3) большие / маленькие руки и ноги. Он фантастический!

4. Draw your favourite character. Write about him / her.

Нарисуйте любимого персонажа. Напишите о нем / ней.

Ответ:

Перевод:

Мой любимый персонаж − Губка Боб. Он очень смешной. У него желтое тело и голубые глаза. У него нет ушей. У Губки Боба еще есть маленькие ручки и ножки. Он фантастический!

Fun Time

Read the proverb. What does it mean? Have you got the same proverb in your language? Прочтите пословицу. Что она значит? Есть ли у вас такая же пословица на вашем языке?

One hand washes the other. Одна рука моет другую.

Ответ:

This proverb means that friends help each other.

Перевод:

Эта пословица означает, что друзья помогают друг другу.

Did you know?

Did you know? Вы знали?

Dolphins sleep withone eye open.
Mosquitoes have got teeth!

Дельфины спят с одним открытым глазом.
У комаров есть зубы!

M 3 Lesson 6

Lesson 6

1. Look and complete the words. Посмотри и закончи слова.

1. eye глаз

Ответ:

1. eye
2. ear
3. nose
4. mouth
5. face
6. hair

Перевод:

1. глаз
2. ухо
3. нос
4. рот
5. лицо
6. волосы

2. Read and choose the right words. Прочитайте и выберите правильные слова.

Tina has got a little 1) kitten / puppy. It has got small 2) ears / ear and a small 3) brown / pink nose. It has got two big blue 4) eye / eyes. Its name is Belle.

Ответ:

Tina has got a little 1) kitten / puppy. It has got small 2) ears / ear and a small 3) brown / pink nose. It has got two big blue 4) eye / eyes. Its name is Belle.

Перевод:

У Тины есть маленький 1) котенок / щенок. У него маленькие 2) ушки / ухо и маленький 3) коричневый / розовый носик. У него есть два больших синих 4) глаз / глаз. Его зовут Белль.

3. Unscramble the letters. Find the words. Расшифруйте буквы. Найдите слова.

1. Sue is very beautiful. She’s got big blue syee. eyes
2. Look at that man. He’s got a big osne.
3. The baby has got pretty small raes.
4. Giraffes have got long egsl.
5. It’s got a long liat.
6. Bob has got short red iarh.

Ответ:

1. Sue is very beautiful. She’s got big blue eyes.
2. Look at that man. He’s got a big nose.
3. The baby has got pretty small ears.
4. Giraffes have got long legs.
5. It’s got a long tail.
6. Bob has got short red hair.

Перевод:

1 . Сью очень красивая. У нее большие голубые глаза.
2. Посмотрите на этого человека. У него большой нос.
3. У ребенка милые маленькие ушки.
4. У жирафов длинные ноги.
5. У него длинный хвост.
6. У Боба короткие рыжие волосы.

4. Look, read and answer the questions. Смотрите, читайте и отвечайте на вопросы.

1. Who’s got a big head? Sasha
2. Who’s got long arms?
3. Who’s got long legs?
4. Who’s got long tails?
5. Who’s got big ears?

1. У кого большая голова? Саша
2. У кого длинные руки?
3. У кого длинные ноги?
4. У кого длинные хвосты?
5. У кого большие уши?

Ответ:

1. Sasha
2. Maxim
3. Alena & Natasha
4. Borris & Masha
5. Ivan & Alek

Перевод:

1 . Саша
2. Максим
3. Алена и Наташа
4. Боррис и Маша
5. Иван и Алек

5. Look, read and complete. Посмотрите, прочтите и заполните.

This is Bozo the clown. He’s got 1) … hair, 2) … eyes and a 3) … mouth. Look at his nose. It’s 4) … ! Bozo has got a 5) … hat, too. He’s very funny!

Ответ:

This is Bozo the clown. He’s got 1) purple hair, 2) blue eyes and a 3) red mouth. Look at his nose. It’s 4) orange! Bozo has got a 5) green hat, too. He’s very funny!

Перевод:

Это клоун Бозо. У него 1) фиолетовые волосы, 2) голубые глаза и 3) красный рот. Посмотри на его нос. Он 4) оранжевый! У Бозо еще есть 5) зеленая шляпа. Он очень забавный!

M 3 Lesson 7

Lesson 7

1. Listen, point to the pictures, and say the words. Послушайте, указывайте на картинки и произнесите слова.

silver серебро
tired уставший
yawn зевать

Listen and read the story. Послушайте и прочтите историю.

That night, the three brothers go to the field. They take some bread and cheese with them. They eat and then sit down in the field to wait. The night is very still and quiet. The moon is shining on the wheat, and it makes it look like silver.
Andrei and Sergei start to feel very sleepy.
“There’s nothing to see,” says Andrei. “This is really boring!”
“I’m tired,” says Sergei and yawns.
Before long, Andrei and Sergei fall asleep, but not Ivanushka. He sits back and looks up at the stars. “What a wonderful night!”, he says. “The stars look magical tonight.” Suddenly there is a loud noise like thunder. The field begins to shake.
“What is that?” cries Ivanushka and jumps up. He looks at his brothers, but they are still sleeping.

Той ночью три брата идут в поле. Они берут с собой хлеб и сыр. Они едят, а затем садятся в поле и ждут. Ночь очень спокойная и тихая. Луна светит на пшеницу, и делает ее похожей на серебро.
Андрею и Сергею очень хочется спать.
«Здесь не на что смотреть», − говорит Андрей. «Это действительно скучно!»
«Я устал», − говорит Сергей и зевает.
Вскоре Андрей и Сергей засыпают, но не Иванушка. Он откидывается и смотрит на звезды. «Какая чудесная ночь!» − говорит он. «Звезды сегодня выглядят волшебно». Внезапно раздается громкий шум, похожий на гром. Поле начинает дрожать.
«Что это такое?» кричит Иванушка и вскакивает. Он смотрит на своих братьев, но они все еще спят.

Read the summary and correct the mistakes. Прочтите пересказ и исправьте ошибки.

That 1) morning, the three brothers go to the 2) mountain. They take some bread and 3) honey. They eat and then sit down in the field to wait. The night is very still and 4) noisy. The moon is shining on the wheat, making it look like 5) gold. Andrei and Sergei start to feel very 6) happy.

Ответ:

That 1) night, the three brothers go to the 2) field. They take some bread and 3) cheese. They eat and then sit down in the field to wait. The night is very still and 4) quiet. The moon is shining on the wheat, making it look like 5) silver. Andrei and Sergei start to feel very 6) sleepy.

Перевод:

Той 1) ночью, три брата идут к 2) полю. Они берут хлеб и 3) сыр. Они едят, а затем садятся в поле и ждут. Ночь очень спокойная и 4) тихая. Луна освещает пшеницу, отчего она выглядит как 5) серебро. Андрей и Сергей начинают чувствовать себя очень 6) сонливыми.

2. Read the story again and choose a or b. Прочтите историю еще раз и выберите a или b.

1. They take some bread …
a. the three brothers
b. Sergei and Andrei
2. … making it look like silver.
a. the moon
b. the wheat
3. I’m tired.
a. Sergei
b. Andrei
4. He sits back.
a. Ivanushka
b. Sergei

1. Они берут хлеба …
а. три брата
b. Сергей и Андрей
2.… делая его похожим на серебро.
а. Луна
b. пшеница
3. Я устал.
а. Сергей
b. Андрей
4. Он садится обратно.
а. Иванушка
b. Сергей

Ответ:

1 − a, 2 − b, 3 − a, 4 − a.

3. Let’s sing! Давайте петь!

There’s magic in the air,
Feel it in the night.
Feel it in the stars above,
And in the moonlight!
Can you feel the magic?
There’s magic in the air.
Can you feel the magic?
There’s magic everywhere!
There’s magic in the air
Feel it in the night.
Feel it in the stars above,
Tonight will be the night!

В воздухе витает магия,
Почувствуйте ее ночью.
Почувствуйте ее в звездах выше,
И в лунном свете!
Вы чувствуете волшебство?
В воздухе витает магия.
Вы чувствуете волшебство?
Везде магия!
В воздухе витает магия
Почувствуйте ее ночью.
Почувствуйте ее в звездах выше,
Сегодня будет ночь!

M 3 Lesson 8

Lesson 8

1. Read the words / sentences first to yourself, then aloud. Прочтите слова / предложения сначала про себя, а затем вслух.

/ʊ/ look, book, good, foot;
Look!
Look! My book
Look! My good book is
Look! My good book is under your foot!

/əʊ/ no, go, nose, note, home, those, old, know;
“Take this note to Mr Jones, Tony,” says Mrs Bones.
“Who’s Mr Jones?” asks Tony. “I don’t know him.”
“His home is up the hill,” says Mrs Bones.
“Oh, yes, I know,” says Tony. “He’s the old man with the big nose!”

/ɪə/ ear, dear, hear, near, real, Neal;
Dear Neal, come near. I can’t hear you well. My ear hurts.

/eə/ hair, chair, fair, bear, where, careful;
Ben is a beautiful bear. He’s got fair hair. Where is Ben now? There he is, on that chair. Be careful, dear Ben!

/ʊ/ смотреть, книга, добро, стопа;
Смотри!
Смотри! Моя книга
Смотри! Моя хорошая книга
Смотри! Моя хорошая книга у тебя под ногами!
/əʊ/ нет, идти, нос, записка, дом, те, старый, знать;
«Отнеси эту записку мистеру Джонсу, Тони», − говорит миссис Боунс.
«Кто такой мистер Джонс?» − спрашивает Тони. «Я его не знаю».
«Его дом находится на холме», − говорит миссис Боунс.
«О да, я знаю», − говорит Тони. «Это старик с большим носом!»
/ɪə/ ухо, дорогой, слышать, рядом, настоящий, Нил;
Дорогой Нил, подойди ближе. Я тебя плохо слышу. У меня болит ухо.
/eə/ волосы, стул, светлый, медведь, где, осторожно;
Бен − красивый медведь. У него светлые волосы. Где сейчас Бен? Вот он, на том стуле. Будь осторожен, дорогой Бен!

2. Find the odd one out. Найдите лишнее.

1. good – book – foot – come
2. shop – home – nose – those
3. ear – jeans – near – real
4. chair – where – cake – careful

1 . хороший − книга − нога − приходить
2. магазин − дом − нос − те
3. ухо − джинсы − около − настоящий
4. стул − где − торт − осторожный

Ответ:

1. come (в остальных словах общий звук /ʊ/)
2. shop (в остальных словах общий звук /əʊ/)
3. jeans (в остальных словах общий звук /ɪə/)
4. cake (в остальных словах общий звук /eə/

Перевод:

1. приходить
2. магазин
3. джинсы
4. торт

3. Sing. Спойте.

My poor old bear
Has got no nose
And only one good ear!
And now his hair
Is not so fair,
But to me, my Teddy’s dear!

У моего бедного старого медведя
Нет носа
И только одно хорошее ухо!
А теперь его волосы
Не такое уж светлые,
Но мне мой Тедди дорог!

Checkpoint

1. Look, read and choose the right words. Посмотрите, прочитайте и выберите правильные слова.

0. It’s got a short tail / hair. У него короткий хвост / волосы.
1. They’ve got hair on their feet / arms.
2. It’s got big ears / eyes.
3. He’s got a big nose / mouth.
4. It’s got three hands / heads.

Ответ:

1. They’ve got hair on their feet/ arms.
2. It’s got big ears / eyes.
3. He’s got a big nose / mouth.
4. It’s got three hands / heads.

Перевод:

1. У них волосы на ногах / руках.
2. У него большие уши / глаза.
3. У него большой нос / рот.
4. У него три руки / головы.

2. Look, read and complete. Посмотрите, прочитайте и заполните.

A: What is your 0) dog like?
B: He’s got a big 1) нос … and small brown 2) лапы … . He’s got dark 3) глаза … , too! He’s really cute!

Ответ:

A: What is your 0) dog like?
B: He’s got a big 1) nose and small brown 2) feet. He’s got dark 3) eyes, too! He’s really cute!

Перевод:

A: Какая у вас 0) собака?
В: У него большой 1) нос и маленькие коричневые 2) … . У него еще темные 3) глаза! Он очень милый!

3. Read and choose. Прочитайте и выберите.

0. Has / Have she got green eyes? У нее зеленые глаза?
1. They hasn’t / haven’t got fair hair.
2. Sam and I have / has got big feet.
3. Have / Has he got a brother?
4. Her cat has / have got a short tail.
5. I hasn’t / haven’t got blue eyes.
6. Has / Have you got red hair?
7. We haven’t / hasn’t got a big nose.
8. I have / has got dark hair.

Ответ:

1. They hasn’t / haven’t got fair hair.
2. Sam and I have / has got big feet.
3. Have / Has he got a brother?
4. Her cat has / have got a short tail.
5. I hasn’t / haven’t got blue eyes.
6. Has / Have you got red hair?
7. We haven’t / hasn’t got a big nose.
8. I have / has got dark hair.

Перевод:

1. У них не светлые волосы.
2. У Сэма и меня большие ступни ног.
3. У него есть брат?
4. У ее кошки короткий хвост.
5. У меня не голубые глаза.
6. У тебя рыжие волосы?
7. У нас не большой нос.
8. У меня темные волосы.

4. Put the words in plural. Поместите слова во множественное число.

0. child – children ребенок − дети
1. tooth
2. man
3. foot
4. woman

Ответ:

1. tooth − teeth
2. man − men
3. foot − feet
4. woman − women

Перевод:

1. зуб − зубы
2. мужчина − мужчины
3. стопа − ступни
4. женщина − женщины

Now I can

Now I can
• say the names of the parts of my body
• describe a person/an animal
• say and write what my hero is like
in English

Теперь я могу
• сказать названия частей моего тела
• описать человека / животное
• сказать и написать, каков мой герой
на английском

MODULE 4 Lesson 1

*MODULE 4. Talent Show

Lesson 1

1. Listen, point and repeat. Послушайте, покажите и повторяйте.

dance
jump
play the piano
swim
ride a horse
draw
fly

танцевать
прыгать
играть на пианино
плавать
кататься на лошади
рисовать
летать

2. Read the poem and unscramble the words. Прочтите стихотворение и расшифруйте слова.

I can 1) ednac
And I can 2) wadr !
Yes, of course! Yes, of course!
I can 3) wsmi
And I can 4) fyl !
Oh me, oh my!

Ответ:

I can 1) dance
And I can 2) draw !
Yes, of course! Yes, of course!
I can 3) swim
And I can 4) fly !
Oh me, oh my!

Перевод:

Я умею 1) танцевать
И я умею 2) рисовать!
Да, конечно! Да, конечно!
Я умею 3) плавать
И я умею 4) летать!
Ой, боже мой!

Let’s play!

− I can dance. − Я могу танцевать.
− I can sing. − Я могу петь.

Ответ:

− I can play the piano.
− I can fly.
− I can ride a horse.
− I can swim.

Перевод:

− Я умею играть на пианино.
− Я умею летать.
− Я умею ездить на лошади.
− Я умею плавать.

3. Listen, point and repeat. Послушайте, покажите и повторяйте.

glasses
rabbit
hop
magician
see

очки
кролик
прыгать
волшебник
видеть

4. Match the sentences to the pictures. Соотнесите предложения с картинками.

1. They can hop.
2. They can jump.
3. They can run.
4. They can fly.
5. They can swim.
6. They can climb.

1. Они умеют подпрыгивать.
2. Они умеют прыгать.
3. Они могут бегать.
4. Они умеют летать.
5. Они умеют плавать.
6. Они могут лазить.

Ответ:

1 − a, 2 − f, 3 − c, 4 − d, 5 − b, 6 − e.

5. Look at the animals in Ex. 4 for one minute before you close your books. What can the animals do? Посмотрите на животных в Упражнении 4 одну минуту, прежде чем закрыть свои книги. Что умеют делать животные?

Teacher: Mice
Student: They can run!

Учитель: Мыши
Студент: Они умеют бегать!

Ответ:

Teacher: Rabbits
Student: They can hop!
Teacher: Dolphins
Student: They can swim!
Teacher: Birds
Student: They can fly!
Teacher: Monkeys
Student: They can climb!
Teacher: Tigers
Student: They can jump!

Перевод:

Учитель: Кролики
Студент: Они умеют подпрыгивать!
Учитель: Дельфины
Студент: Они умеют плавать!
Учитель: Птицы
Студент: Они умеют летать!
Учитель: Обезьяны
Студент: Они могут лазить!
Учитель: Тигры
Студент: Они умеют прыгать!

6. Let’s sing! Давайте петь!

We’re Zappy and Zip.
We can do magic tricks!
What can we do? What can we do?
We’re Zappy and Zip.
We can do magic tricks!
We can fly, we can fly!
Zipperoo!

Мы Заппи и Зип.
Мы умеем делать фокусы!
Что мы можем сделать? Что мы можем сделать?
Мы Заппи и Зип.
Мы умеем делать фокусы!
Мы можем летать, мы можем летать!
Зипперро!

M 4 Lesson 2

Lesson 2

1. Complete the sentences. Use: can or can’t. Закончите предложения. Используйте: can или can’t.

1. She can’t play the piano.
2. He … ride a bike.
3. She … swim.
4. It … sing.
5. He … dance.
6. It … jump.

Ответ:

1. She can’t play the piano.
2. He can’t ride a bike.
3. She can’t swim.
4. It can sing.
5. He can dance.
6. It can jump.

Перевод:

1. Она не умеет играть на пианино.
2. Он не умеет ездить на велосипеде.
3. Она не умеет плавать.
4. Она умеет петь.
5. Он умеет танцевать.
6. Она умеет прыгать.

2. Find someone in the class who can … Найдите в классе кого−нибудь, кто умеет …

Name
1. play the piano. ?
2. dance. ?
3. ride a horse. ?
4. swim. ?
5. draw. ?
6. ride a bike. ?

− Julie, can you play the piano? − Джули, ты умеешь играть на пианино?
− Yes, I can. − Да, умею.

Ответ:

− Lena, can you play the piano?
− Yes, I can.
− Tanya, can you dance?
− Yes, I can.
− Nikita, can you ride a horse?
− Yes, I can.
− Dima, can you swim?
− Yes, I can.
− Diana, can you draw?
− Yes, I can.
− Anna, can you ride a bike?
− Yes, I can.

Name
1. play the piano. Lena
2. dance. Tanya
3. ride a horse. Nikita
4. swim. Dima
5. draw. Diana
6. ride a bike. Anna

Перевод:

− Лена, ты умеешь играть на пианино?
− Да, умею.
− Таня, ты умеешь танцевать?
− Да, умею.
− Никита, ты умеешь кататься на лошади?
− Да, умею.
− Дима, ты умеешь плавать?
− Да, умею.
− Диана, ты умеешь рисовать?
− Да, умею.
− Анна, ты умеешь ездить на велосипеде?
− Да, умею.

Имя
1. играть на пианино. Лена
2. танцевать. Таня
3. ездить на лошади. Никита
4. плавать. Дима
5. рисовать. Диана
6. кататься на велосипеде. Анна

•

Now tell the class what your classmates can do. Теперь расскажите классу, что могут делать ваши одноклассники.

Julie can play the piano … Джули умеет играть на пианино …

Ответ:

1. Lena can play the piano.
2. Tanya can dance.
3. Nikita can ride a horse.
4. Dima can swim.
5. Diana can draw.
6. Anna can ride a bike.

Перевод:

1. Лена умеет играть на пианино.
2. Таня умеет танцевать.
3. Никита умеет ездить на лошади.
4. Дима умеет плавать.
5. Диана умеет рисовать.
6. Анна умеет кататься на велосипеде.

3. What about you? Think of three things you can do. А ты? Подумай о трех вещах, которые ты умеешь делать.

• I can …
• I can …
• I can …

Ответ:

• I can dance.
• I can draw.
• I can sing.
• I can ride a bike

Перевод:

• Я умею танцевать.
• Я умею рисовать.
• Я умею петь.
• Я умею ездить на велосипеде.

4. What can Tina do? What can’t she do? Look, read and complete the text. Что умеет Тина? Что она не умеет? Посмотрите, прочтите и дополните текст.

Tina 1) can draw and 2) … . She 3) … , but she 4) … the piano. She can 5) …, but she can’t 6) … .

Ответ:

Tina 1) can draw and 2) ride a bike. She 3) can dance, but she 4) can’t play the piano. She can 5) swim, but she can’t 6) fly.

Перевод:

Тина 1) умеет рисовать и 2) ездить на велосипеде. Она 3) умеет танцевать, но она 4) не умеет играть на пианино. Она может 5) плавать, но не умеет 6) летать.

M 4 Lesson 3

Lesson 3

1. Ask and answer. Задайте вопросы и отвечайте.

1. (she / ride a horse)
A: Can she ride a horse?
B: Yes, she can.
2. (they / read)
A: Can they read?
B: No, they can’t.
3. (he / play the piano)
4. (they / fly)
5. (they / sing)
6. (she / see)

Ответ:

3. A: Can he play the piano?
B: No, he can’t.
4. A: Can they fly?
B: Yes, they can.
5. A: Can they sing?
B: Yes, they can.
6. A: Can she see?
B: No, she can’t.

Перевод:

3. А: Он умеет играть на пианино?
B: Нет, не умеет.
4. A: Они умеют летать?
B: Да, умеют.
5. А: Они умеют петь?
B: Да, умеют.
6. A: Она может видеть?
B: Нет, не может.

2. Read the sentences and write questions. Прочтите предложения и напишите вопросы.

1. You want to ride your friend’s horse. His name is Yuri.
Can I ride your horse, Yuri?
2. You want to make some sandwiches with Paul. Ask your mum.
3. You want to go to John’s birthday party. Ask your dad.
4. You want to use your friend’s pencil. Her name is Olga.
5. You want to fly your sister’s kite. Her name is Ana.
6. You want to wash the car. Ask your dad.

1. Ты хочешь покататься на лошади друга. Его зовут Юрий.
Могу я прокатиться на твоей лошади, Юрий?
2. Ты хочешь приготовить бутерброды с Полом. Спросите маму.
3. Ты хочешь пойти на день рождения Джона. Спроси своего отца.
4. Ты хочешь использовать карандаш подруги. Ее зовут Ольга.
5. Ты хочешь запустить воздушного змея своей сестры. Ее зовут Ана.
6. Ты хочешь помыть машину. Спроси своего отца.

Ответ:

1. Can I ride your horse, Yuri?
2. Can I make some sandwiches with Paul, mum?
3. Can I go to John’s birthday party, dad?
4. Can I use your pencil, Olga?
5. Can I fly your kite, Ana?
6. Can I wash the car, dad?

Перевод:

1 . Могу я прокатиться на твоей лошади, Юрий?
2. Могу я приготовить бутерброды с Полом, мама?
3. Могу я пойти на день рождения Джона, папа?
4. Могу я использовать твой карандаш, Ольга?
5. Могу я запустить твоего воздушного змея, Ана?
6. Могу ли я помыть машину, папа?

3. Read and match. Прочтите и сопоставьте.

1. Can I watch TV?
2. Can I go to the park?
3. Can I call Julie?
4. Can I have an apple?
5. Can I have some sweets?
6. Can I eat your sandwich?
↓↑
a. Yes, you can. The phone is on my desk.
b. Yes, you can. They’re in the fridge.
c. No, you can’t. It’s time for bed.
d. No, you can’t. They’re bad for your teeth.
e. No, you can’t. I’m hungry.
f. No, you can’t. It’s raining.

1. Могу я посмотреть телевизор?
2. Могу я пойти в парк?
3. Могу я позвонить Джули?
4. Можно мне яблоко?
5. Можно мне конфет?
6. Могу я съесть твой бутерброд?
↓↑
а. Да, можешь. Телефон у меня на столе.
b. Да, можешь. Они в холодильнике.
c. Нет, не можешь. Пора спать.
d. Нет, нельзя. Они вредят твоим зубам.
е. Нет, не можешь. Я голоден.
f. Нет, нельзя. Идет дождь.

Ответ:

1 − c, 2 − f, 3 − a, 4 − b, 5 − d, 6 − e.

M 4 Lesson 4

Lesson 4

1. Listen and read the dialogue. Послушайте и прочтите диалог.

1. − Look! It’s the School Talent Show!
2. − Mona, can you sing?
− Yes, I can. Can you play the piano?
3. − Yes, I can.
− Come on! Let’s go!
4.− Well, I can play the guitar! Girls, wait!
5. − I can’t sing or play the piano.
6. − I can help you, Harry! I’ve got an idea!
A few minutes later …
7. − Thank you! And now, here is the Amazing Harry!
8. − Who can help me?
− I can!
9. − Thank you! Please put your glasses in your hat.
− Here you are.
10. − Can you see the glasses?
− Yes, we can!
11. − Now, what can you see?
− A white rabbit! Wow!
12. − This is for you!
− Oh, thank you, Harry. You’re a very good magician!

1.− Посмотри! Шоу талантов!
2. − Мона, ты умеешь петь?
− Да, умеюу. Ты можешь играть на пианино?
3. − Да, умею.
− Давай! Пошли!
4. − Ну, я умею играть на гитаре! Девочки, подождите!
5. − Я не умею петь или играть на пианино.
6. − Я могу помочь тебе, Гарри! У меня есть идея!
Несколько минут спустя …
7. − Спасибо! А теперь и удивительный Гарри!
8. − Кто может мне помочь?
− Я могу!
9. − Спасибо! Положи, пожалуйста, свои очки в шляпу.
− Вот, пожалуйста.
10. − Вы видите очки?
− Да, видим!
11. − Что вы видите?
− Белый кролик! Ух ты!
12. − Это для тебя!
− О, спасибо, Гарри. Ты очень хороший фокусник!

2. Which picture? Read the dialogue again and find the number. Какая картинка? Прочтите диалог еще раз и найдите номер.

1. I’ve got an idea! picture _
2. Here is the Amazing Harry! picture _
3. A white rabbit! picture _
4. This is for you! picture _

1. У меня есть идея! рисунок _
2. Вот и удивительный Гарри! рисунок _
3. Белый кролик! рисунок _
4. Это тебе! рисунок _

Ответ:

1. picture 6
2. picture 7
3. picture 11
4. picture 12

Перевод:

1. рисунок 6
2. рисунок 7
3. рисунок 11
4. рисунок 12

M 4 Lesson 5

Lesson 5

1. Listen, point and repeat. Послушайте, покажите и повторите.

seat belt
helmet
fast
slow
do karate

ремень безопасности
шлем
быстрый
медленный
заниматься каратэ

2. Sing and do. Пой и делай.

Beep! Beep! Beep!
I can drive my car!
Seat belt on, watch me go!
Beep! Beep! Beep!
I can drive my car
Sometimes fast and sometimes slow!
Yeeow! Yeeow! Yeeow!
I can fly my plane!
Seat belt on, watch me go!
Yeeow! Yeeow! Yeeow!
I can fly my plane
Sometimes fast and sometimes slow!
Ring! Ring! Ring!
I can ride my bike!
Helmet on, watch me go!
Ring! Ring! Ring!
I can ride my bike
Sometimes fast and sometimes slow!

Бип! Бип! Бип!
Я умею водить машину!
Ремень безопасности застегнут, смотри, как я еду!
Бип! Бип! Бип!
Я могу водить машину
Иногда быстро, а иногда медленно!
Ага! Ага! Ага!
Я могу управлять своим самолетом!
Ремень безопасности застегнут, смотри, как я еду!
Ага! Ага! Ага!
Я могу летать на своем самолете
Иногда быстро, а иногда медленно!
Динь! Динь! Динь!
Я могу ездить на велосипеде!
Шлем надет, смотри, как я еду!
Динь! Динь! Динь!
Я могу ездить на велосипеде
Иногда быстро, а иногда медленно!

3. Read the text and say yes or no. Прочтите текст и скажите да или нет.

1. Scott is nine years old.
2. He can do karate.
My name’s Scott and I’m eight years old. I can do a lot of things. I can swim and I can do karate, too. Look at me in my car! I can drive really well. Watch me go!

1. Скотту девять лет.
2. Он может выполнять упражнения карате.
Меня зовут Скотт, и мне восемь лет. Я многое умею. Я умею плавать и делать упражнения каратэ. Посмотри на меня в моей машине! Я очень хорошо умею водить машину. Смотри, как я еду!

Ответ:

1. no нет
2. yes да

4. Now write about yourself. Draw or stick pictures. Теперь напишите о себе. Нарисуйте или приклейте картинки.

Можно построить текст о себе по материалам упражнения 3.

Ответ:

My name’s Nika and I’m nine years old. I can do a lot of things. I can dance and I can sing, too. Look at me in my bike! I can ride a bike really well. Watch me go!

Перевод:

Меня зовут Ника, мне девять лет. Я многое умею. Я умею танцевать и петь. Посмотри на меня на моем велосипеде! Я очень хорошо умею ездить на велосипеде. Смотри, как я еду!

Fun Time

Did you know? Вы знали?

Giraffes can clean their ears with their tongues.
Elephants can’t jump.
A snail can sleep for 3 days.
Some worms can grow to 30 metres long.

Жирафы могут почистить уши языком.
Слоны не умеют прыгать.
Улитка может спать 3 дня.
Некоторые черви могут вырасти до 30 метров в длину.

ICT: Find some amazing facts about other animals. Present them to the class. You can use the key phrase: amazing animal facts.
ICT: Найдите удивительные факты о других животных. Представьте их классу. Вы можете использовать ключевую фразу: удивительные факты о животных.

Ответ:

Ants never sleep.
An ostrich’s eye is bigger than its brain.
Octopus have three hearts.

Перевод:

Муравьи никогда не спят.
Глаз страуса больше его мозга.
У осьминога три сердца.

M 4 Lesson 6

Lesson 6

1. What can Sam do? Look and make sentences. Что умеет Сэм? Посмотрите и составьте предложения.

1. He can play the piano. Он умеет играть на пианино.

Ответ:

1. He can play the piano.
2. He can swim.
3. He can draw.
4. He can ride a horse.
5. He can jump.
6. He can dance.

Перевод:

1. Он умеет играть на пианино.
2. Он умеет плавать.
3. Он умеет рисовать.
4. Он умеет ездить на лошади.
5. Он умеет прыгать.
6. Он умеет танцевать.

2. Read and complete the text. Прочтите и дополните текст.

I have got two long 1) уши ears. I have got four 2) лапа … and a small 3) хвост … . I am fast and I can hop. I like carrots.
What am I?
I am a 4) _ _ _ _ _ _ .

Ответ:

I have got two long 1) ears. I have got four 2) legs and a small 3) tail. I am fast and I can hop. I like carrots.
What am I?
I am a 4) RABBIT.

Перевод:

У меня два длинных 1) уха. У меня четыре 2) ноги и маленький 3) хвост. Я быстрый и могу прыгать. Я люблю морковь.
Что я?
Я 4) КРОЛИК.

3. Think of another animal. Write a riddle for your friend. Подумайте о другом животном. Напишите загадку другу.

Ответ:

I have got four long 1) legs and a long 2) neck. I am fast and I can run. I like leaves.
What am I?
I am a 3) GIRAFFE.

Перевод:

У меня четыре длинных 1) ноги и длинная 2) шея. Я быстрый и могу бегать. Я люблю листья.
Что я?
Я 3) ЖИРАФ.

4. Read and complete the text. Прочтите и дополните текст.

Natalya Smirnova is from Russia. She is only 1) seven years old, but she can do a lot of things. She can 2) петь … and 3) играть на пианино … really well. Natalya can 4) танцевать … , too! Her mother can make beautiful clothes and her father can 5) писать … songs. At the weekend, Natalya likes to sing and dance for her friends and family!

Ответ:

Natalya Smirnova is from Russia. She is only 1) seven years old, but she can do a lot of things. She can 2) sing and 3) play the piano really well. Natalya can 4) dance, too! Her mother can make beautiful clothes and her father can 5) write songs. At the weekend, Natalya likes to sing and dance for her friends and family!

Перевод:

Наталья Смирнова из России. Ей всего 1) семь лет, но она многое умеет. Она очень хорошо умеет 2) петь и 3) играть на пианино. Наталья еще умеет 4) танцевать! Ее мать умеет шить красивую одежду, а отец умеет 5) писать песни. На выходных Наталья любит петь и танцевать для родных и близких!

5. Break the code! Расшифруйте!

Ответ:

What can you do? I can play the piano.

Перевод:

Что ты умеешь делать? Я умею играть на пианино.

M 4 Lesson 7

Lesson 7

1. Listen, point to the pictures, and say the words. Послушайте, покажите на картинки и произнесите слова.

saddle седло
reins поводья
wake up вставай
follow следить

Listen and read the story. Послушайте и прочтите историю.

Ivanushka feels very frightened. He opens his mouth, ready to shout to his brothers. Then he sees a big beautiful brown horse running into the field.
Ivanushka looks at the horse with his mouth still open. The horse has got a golden saddle and silver reins. It looks like a magic horse! It starts to eat the wheat, and Ivanushka walks quietly up to it and grabs the reins. “Aha! I’ve got you!” he cries.
“Oh, please let me go,” says the horse. “I can be your friend. If you ever need my help, just call me three times. Say Sivka−Burka, come!” Ivanushka feels sorry for the horse and lets him go, but he does not tell his brothers about the horse. When they wake up, Ivanushka is looking up at the morning sun.
“Let’s go home now,” says Andrei. “What a boring night!” says Sergei. Ivanushka follows his brothers home, smiling to himself.

Иванушка очень напуган. Он открывает рот, готовый крикнуть своим братьям. Затем он видит большую красивую коричневую лошадь, выбегающую в поле.
Иванушка смотрит на лошадь с открытым ртом. У лошади золотое седло и серебряные поводья. Похоже на волшебную лошадь! Он начинает есть пшеницу, и Иванушка тихонько подходит к нему и хватает поводья. «Ага! Я поймал тебя!» он кричит.
«О, пожалуйста, отпусти меня», − говорит конь. «Я могу быть твоим другом. Если тебе когда−нибудь понадобится моя помощь, просто позови меня трижды. Скажи Сивка−Бурка, давай!» Иванушка жалеет коня и отпускает его, а братьям о коне не рассказывает. Когда они просыпаются, Иванушка смотрит на утреннее солнце.
«Поехали домой», − говорит Андрей. «Какая скучная ночь!» − говорит Сергей. Иванушка идет за братьями домой, улыбаясь про себя.

Read the story again and complete the sentences. Прочтите историю еще раз и завершите предложения.

1. Ivanushka feels very … .
2. He sees a … running into the field.
3. The horse has got a … .
4. It starts to … .
5. Ivanushka walks quietly up to it and … .
6. He feels … and lets the horse … .
7. The next morning they wake up and go … .

Ответ:

1. Ivanushka feels very frightened.
2. He sees a big beautiful brown horse running into the field.
3. The horse has got a golden saddle and silver reins.
4. It starts to eat the wheat.
5. Ivanushka walks quietly up to it and grabs the reins.
6. He feels sorry for the horse and lets the horse go.
7. The next morning they wake up and go home.

Перевод:

1. Иванушка очень напуган.
2. Он видит большую красивую коричневую лошадь, бегущую в поле.
3. У лошади золотое седло и серебряные поводья.
4. Он начинает есть пшеницу.
5. Иванушка тихонько подходит к нему и хватает поводья.
6. Он испытывает жалость к лошади и разрешает лошади уйти.
7. На следующее утро они просыпаются и идут домой.

2. Now use the sentences to give a summary of the story. Теперь используйте предложения, чтобы кратко изложить историю.

Ответ:

Ivanushka feels very frightened. He sees a a big beautiful brown horse running into the field. The horse has got a golden saddle and silver reins. It starts to eat the wheat. Ivanushka walks quietly up to it and grabs the reins. He feels sorry for the horse and lets the horse go. The next morning they wake up and go home.

Перевод:

Иванушка очень напуган. Он видит большую красивую коричневую лошадь, выбегающую в поле. У лошади золотое седло и серебряные поводья. Она начинает есть пшеницу. Иванушка тихонько подходит к нему и хватает поводья. Ему жаль лошадь, и он отпускает ее. На следующее утро они просыпаются и уходят домой.

3. Let’s sing! Давайте петь!

Magic horse, please come out tonight,
Come out tonight, come out tonight.
Magic horse, please come out tonight,
Dance by the light of the moon.
Golden saddle, silver reins,
Magic horse, magic horse.
Golden saddle, silver reins,
Shine in the light of the moon.

Волшебная лошадь, выходи, пожалуйста, сегодня вечером,
Выходи сегодня вечером, выходи сегодня вечером.
Волшебная лошадь, выходи, пожалуйста, сегодня вечером,
Танцуй при свете луны.
Золотое седло, серебряные поводья,
Волшебный конь, волшебный конь.
Золотое седло, серебряные поводья,
Сияй в свете луны.

M 4 Lesson 8

Lesson 8

1. Read the words / sentences first to yourself, then aloud. Прочтите слова / предложения сначала про себя, а затем вслух.

/ɪ/ tin, bin, big, sing, trick, swim;

The Tin Man is sad. He can’t swim. “What’s the matter?” asks Jill. “I can’t swim,” says the Tin Man. “I’ve got an idea!” says Jill. “Come with me!” So the Tin Man follows Jill. “Look! A big bin!” says Jill. “You can learn to swim in this big bin!”

/eɪ/ sail, tail, fail, wait, whale, face;

This is Jane. Jane likes to sail. Look! Whose tail is this? Ah, yes, it’s Miss Whale’s. “Hello, Jane,” says Miss Whale. “Let’s set sail!”

/aɪ/ eye, fly, sky, ride, like, kite, white, climb, knight;
Mike is a white kite. He’s alone in the sky. One day Mike sees a bike. “Hello,” says Mike. “Hi,” says the bike. “Can you ride a bike?” “No,” says Mike. “Can you fly?” “No,”says the bike. “But I can climb!” So the bike climbs up the hill. Now Mike isn’t alone. He’s got a friend.

/ɪ/ жесть, мусорное ведро, большой, петь, трюк, плавать;
Железный человек грустит. Он не умеет плавать. «В чем дело?» − спрашивает Джилл. «Я не умею плавать», − говорит Железный Человек. «У меня есть идея!» − говорит Джилл. «Пойдем со мной!» Итак, Железный Человек следует за Джилл. «Посмотри! Большой мусорный бак!» − говорит Джилл. «Вы можете научиться плавать в этом большом мусорном ведре!»
/eɪ/ парус, хвост, неудача, ждать, кит, морда;
Это Джейн. Джейн любит плавать. Смотри! Чей это хвост? Ах да, это мисс Вейл. «Привет, Джейн», − говорит мисс Кит. − «Поехали!»
/aɪ/ глаз, полет, небо, поездка, лайк, воздушный змей, белый, лазить, рыцарь;
Майк − белый воздушный змей. Он один в небе. Однажды Майк видит велосипед. «Привет», − говорит Майк. «Привет», − говорит велосипед. «Ты умеешь ездить на велосипеде?» «Нет», − говорит Майк. «Ты можешь летать?» «Нет», − говорит велосипед. «Но я могу подняться!» Итак, велосипед поднимается в гору. Теперь Майк не один. У него есть друг.

2. Complete the words. Закончите слова.

1. tr _
2. wh _ le
3. k _ te

Ответ:

1. tree
2. whale
3. kite

Перевод:

1. дерево
2. кит
3. воздушный змей

3. Sing. Спойте.

The big whale swims at night,
Its tail is like a snail!
It likes to sing when the tide is high
And the moon is white and pale!

Большой кит ночью плавает,
Его хвост похож на улитку!
Он любит петь во время прилива
И луна белая и бледная!

Checkpoint

1. Look, read and write yes or no. Посмотри, прочитай и напиши да или нет.

0. dance yes
1. swim
2. see
3. hop
4. sing
5. read

0. танцевать да
1. плавать
2. видеть
3. подпрыгивать
4. петь
5. читать

Ответ:

1. no нет
2. yes да
3. yes
4. no
5. no

2. Look and match. Найдите и сопоставьте.

0. The frog
1. Frank
2. Lisa
3. Rita
4. Sue
↓
can
can’t
↓
jump.
swim.
ride a bike.
ride a horse.
play the piano.
0. The frog can jump.

0. Лягушка
1. Фрэнк
2. Лиза
3. Рита
4. Сью
↓
может
не может
↓
прыгать.
плавать.
кататься на велосипеде.
ездить на лошади.
играть на пианино.
0. Лягушка может прыгать.

Ответ:

1. Frank can’t ride a bike.
2. Lisa can ride a horse.
3. Rita can’t swim.
4. Sue can’t play the piano.

Перевод:

1. Фрэнк не умеет ездить на велосипеде.
2. Лиза умеет ездить на лошади.
3. Рита не умеет плавать.
4. Сью не умеет играть на пианино.

3. Read and choose a or b. Прочитай и выбери a или b.

0. A: Who can help me?
B: a) I am!
b) I can!
1. A: Please put your glasses in the hat.
B: a) Here you are!
b) A white rabbit!
2. A: This is for you!
B: a) Yes, please.
b) Oh, thank you!
3. A: Can you see the glasses now?
B: a) No, we can’t!
b) No, you can’t!
4. A: Are they your friends?
B: a) Yes, we are.
b) Yes, they are.

0. A: Кто может мне помочь?
B: a) I am!
b) I can!_
1. A: Пожалуйста, положите очки в шляпу.
В: а) Вот, пожалуйста!
b) Белый кролик!
2. A: Это для тебя!
B: а) Да, пожалуйста.
b) Ой, спасибо!
3. A: Теперь вы видите очки?
B: a) No, we can’t!
b) No, you can’t!
4. A: Они твои друзья?
B: a) Yes, we are.
b) Yes, they are.

Ответ:

1 − a, 2 − b, 3 − a, 4 − b.

Now I can

Now I can
• say and write what I can do
• ask you what you can do
in English

Теперь я могу
• сказать и написать, что я могу сделать
• спросить тебя, что ты умеешь делать
на английском

STARLIGHT CLUB 3

*STARLIGHT CLUB 3

*Our World / My World

1. Read the texts and answer the questions. Прочтите тексты и ответьте на вопросы.

Rachel Atherton
This is Rachel Atherton. She’s from the UK. Rachel’s got red hair and brown eyes. She can ride a bike really well.
Ronaldinho
This is Ronaldinho. He’s from Brazil. Ronaldinho’s got long dark hair and brown eyes. He can play football really well! He’s great!

Рэйчел Атертон
Это Рэйчел Атертон. Она из Великобритании. У Рэйчел рыжие волосы и карие глаза. Она очень хорошо умеет кататься на велосипеде.
Роналдиньо
Это Роналдиньо. Он из Бразилии. У Роналдиньо длинные темные волосы и карие глаза. Он очень хорошо умеет играть в футбол! Он молодец!

1. Who’s from Brazil?   Кто из Бразилии?
2. Who’s got red hair? У кого рыжие волосы?
3. Who can play football?  Кто может играть в футбол?
4. Who can ride a bike?   Кто умеет кататься на велосипеде?

Ответ:

1. Ronaldinho
2. Rachel Atherton
3. Ronaldinho
4. Rachel Atherton

Перевод:

1. Роналдиньо
2. Рэйчел Атертон
3. Роналдиньо
4. Рэйчел Атертон

2. Read and complete the sentences. Прочтите и завершите предложения.

This is Alexandra Kosteniuk. Alexandra can play chess really well. If you like chess, you can buy her book How I became Grandmaster at Age 14. You can also buy Alexandra’s chess boards and DVDs. Alexandra is an International Grandmaster and Women’s World Chess Champion of 2008. Many young people in Russia look up to Alexandra. She says that chess is cool! Do you agree?

Это Александра Костенюк. Александра очень хорошо умеет играть в шахматы. Если вам нравятся шахматы, вы можете купить ее книгу Как я стал гроссмейстером в 14 лет. Вы также можете купить шахматные доски Александры и DVD−диски. Александра − международный гроссмейстер и чемпионка мира по шахматам среди женщин 2008 года. Многие молодые люди в России уважают Александру. Она говорит, что шахматы − это круто! Вы согласны?

Yaroslav Rybakov is from Russia. He is a high jumper. His best high jump is 2.38 metres. He’s got a silver medal from the 2005 World Championships and a gold medal from the 2009 World Championships in Berlin. Yaroslav is very popular with young people in Russia. A lot of young athletes want to be like him when they grow up.

Ярослав Рыбаков из России. Он прыгун в высоту. Его лучший прыжок в высоту − 2,38 метра. У него серебряная медаль чемпионата мира 2005 года и золотая медаль чемпионата мира 2009 года в Берлине. Ярослав очень популярен среди молодежи в России. Многие молодые спортсмены хотят быть похожими на него, когда вырастут.

1. Alexandra Kosteniuk can play … really well.
2. She is an International Grandmaster and Women’s World Chess Champion of … .
3. She says that chess is really … .
4. Yaroslav Rybakov’s best jump is … .
5. He’s got a gold … in Berlin.
6. A lot of young athletes want … they grow up.

Ответ:

1. Alexandra Kosteniuk can play chess really well.
2. She is an International Grandmaster and Women’s World Chess Champion of 2008.
3. She says that chess is really cool.
4. Yaroslav Rybakov’s best jump is 2.38 metres.
5. He’s got a gold medal from the 2009 World Championships in Berlin.
6. A lot of young athletes want to be like him when they grow up.

Перевод:

1. Александра Костенюк отлично играет в шахматы.
2. Она является международным гроссмейстером и чемпионкой мира по шахматам среди женщин 2008.
3. Она говорит, что шахматы − это действительно круто.
4. Лучший прыжок Ярослава Рыбакова − 2,38 метра.
5. Он получил золотую медаль чемпионата мира 2009 в Берлине.
6. Многие молодые спортсмены хотят быть похожими на него, когда вырастут.

3. ICT – Talk with your friend about your favourite sportsperson. Then write about him / her. ICT − Поговорите с другом о своем любимом спортсмене. Затем напишите о нем / ней.

Ответ:

© Sergey Shubenkov is from Russia. He’s an athlete. He is the 2015 world champion, three-time European champion, Honored Master of Sports of Russia. Sergei is the only sprinter in the history of Soviet and Russian men’s track and field athletics to win medals at the 110 meter hurdles world championship. A lot of young athletes want to be like him when they grow up. A lot of young athletes want to be like him when they grow up.

Перевод:

Сергей Шубенков из России. Он легкоатлет. Он чемпион мира 2015 года, трёхкратный чемпион Европы, заслуженный мастер спорта России. Сергей единственный спринтер в истории советской и российской мужской лёгкой атлетики, выигравший медали чемпионата мира в барьерном беге на 110 метров. Многие молодые спортсмены хотят быть похожими на него, когда вырастут.

*Go Green

1. Look and match. Посмотрите и сопоставьте.

In my garden I can … ! В моем саду я могу …!

see
hear
taste
smell
touch

видеть
слышать
пробовать на вкус
нюхать
трогать

Ответ:

2. Let’s sing! Давайте споем!

My Garden of Wonder!
I can taste the apples.
I can smell the flowers.
I can see the funny spider!
I can hear the birds.
I can touch the trees.
My garden’s full of wonder!

Мой сад чудес!
Я чувствую вкус яблок.
Я чувствую запах цветов.
Я вижу забавного паука!
Я могу слышать птиц.
Я могу прикоснуться к деревьям.
Мой сад полон чудес!

3. Which picture? Look, read and choose a or b. Какая картинка? Посмотрите, прочитайте и выберите a или b.

1. I can smell sun cream. a
2. I can hear loud music.
3. I can touch the water.
4. I can see a boat.
5. I can smell popcorn.
6. I can taste fish.
7. I can touch a teddy bear.
8. I can taste hot dogs.

1. Я чувствую запах солнцезащитного крема. ** а **
2. Я слышу громкую музыку.
3. Я могу потрогать воду.
4. Я вижу лодку.
5. Я чувствую запах попкорна.
6. Я могу попробовать рыбу на вкус.
7. Я могу потрогать плюшевого мишку.
8. Я могу попробовать хот−доги.

Ответ:

1. a
2. b
3. a
4. a
5. b
6. a
7. b
8. b

*Our School

1. Read the poem. What can rabbits do in Bunnyland? Прочтите стихотворение. Что могут делать кролики в Банниленде?

Can rabbits sing?
Yes, they can! Yes, they can!
And they can play the piano
In funny Bunnyland!
Can rabbits dance?
Yes, they can! Yes, they can!
And they can do karate
In funny Bunnyland!

Могут ли кролики петь?
Да, они могут! Да, они могут!
И они могут играть на пианино
В забавной стране Банниленд!
Могут ли кролики танцевать?
Да, они могут! Да, они могут!
И они могут делать карате
В забавной стране Банниленд!

2. You are in Bunnyland. Write a letter to your pen−friend. Вы в Банниленде. Напишите письмо своему другу по переписке.

Dear …
Hi! Guess what! I’m in Bunnyland! It’s lots of fun here. The rabbits in Bunnyland are so clever!
They can …
Wish you were here!
Love,
…

Ответ:

Dear Mary,
Hi! Guess what! I’m in Bunnyland! It’s lots of fun here. The rabbits in Bunnyland are so clever!
They can sing, play the piano, dance and do karate.
Wish you were here!
Love,
Nika

Перевод:

Дорогая Мэри,
Привет! Угадай, что! Я в стране Банниленд! Здесь очень весело. Кролики в Банниленде такие умные!
Они умеют петь, играть на пианино, танцевать и делать карате.
Хотелось бы, чтобы ты была здесь!
С любовью,
Ника

*Troll Tales!

1. Listen and read the story. Послушайте и прочтите историю.

1. − Where’s the gold, Pog?
− There, under the rainbow, Trog.
2. − Can we walk to the rainbow?
− No, we can’t.
3. − Can we fly to the rainbow?
− Well, we haven’t got a plane, but …
4. − … we’ve got Popsie!
− Yes!! Now we can fly there!
5. − No more pixie dust!

1.− Где золото, Пог?
− Там, под радугой, Трог.
2. − Можем ли мы дойти до радуги?
− Нет, не можем.
3. − Можем ли мы полететь к радуге?
− Ну, самолета у нас нет, но …
4. − … у нас есть Попси!
− Да!! Теперь мы можем полететь туда!
5. − Больше нет волшебной пыльцы!

Now take roles and read. А теперь возьмите роли и прочитайте.

*Merry Christmas!

1. Listen and sing. Послушайте и спойте.

Oh, Christmas tree,
Oh, Christmas tree,
Your leaves are never changing!
Oh, Christmas tree,
Oh, Christmas tree,
Your leaves are never changing!
They are all green when summer’s here,
They are all green when winter’s near.
Oh, Christmas tree,
Oh, Christmas tree,
Your leaves are never changing!

О, Новогодняя Ёлочка,
О, Новогодняя Ёлочка,
Твои листья никогда не меняются!
О, Новогодняя Ёлочка,
О, Новогодняя Ёлочка,
Твои листья никогда не меняются!
Они все зеленые, когда здесь лето,
Когда приближается зима, они все зеленые.
О, Новогодняя Ёлочка,
О, Новогодняя Ёлочка,
Твои листья никогда не меняются!

2. Look, read and say. Посмотри, прочитай и скажи.

Dear 1) Santa,
My name’s Paul. I’m 2) years old. My 3) is at 45 Pine Road. Can I have a new 4) for Christmas, please? My stocking is in the 5) .
Merry Christmas!
Love,
Paul

Ответ:

Dear 1) Santa,
My name’s Paul. I’m 2) ten years old. My 3) home is at 45 Pine Road. Can I have a new 4) computer for Christmas, please? My stocking is in the 5) living room.
Merry Christmas!
Love,
Paul

Перевод:

Уважаемый 1) Санта,
Меня зовут Пол. Мне 2) десять лет. Мой 3) дом находится на 45 Сосновой улице. Можно мне на Рождество новый 4) компьютер? Мой чулок находится в 5) гостиной.
Счастливого Рождества!
С любовью,
Пол

3. Make a Christmas stocking.

Сделайте Рождественский носок.

Готовые домашние задания 3 класс

ГДЗ начальные классы

ГДЗ английский язык